文言文教學(xué)是我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分之一,它在弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化底蘊(yùn),培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。但是,在中等職業(yè)學(xué)校文言文教學(xué)的真實(shí)現(xiàn)狀是學(xué)生不愿學(xué),教師不愿教,二者嚴(yán)重忽視文言文所蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。本文立足于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化,從中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(2009)要求、教材內(nèi)容、教學(xué)現(xiàn)狀、實(shí)施建議四個(gè)方面入手,為中等職業(yè)學(xué)校文言文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育提供切實(shí)可行的借鑒和參考。本文以高等教育出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材語(yǔ)文教科書(shū)為例,主要包括五個(gè)部分:引言部分主要介紹本文的研究背景、研究問(wèn)題、研究意義和研究方法。正文內(nèi)容包括四個(gè)部分:一是論文的概述部分。主要界定相關(guān)的概念,論述文言文與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二是中職文言文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀及探析。在分析中職語(yǔ)文教材文言文編排情況的基礎(chǔ)上,調(diào)查中職學(xué)生文言文的學(xué)習(xí)情況和中職語(yǔ)文教師在文言文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀,并對(duì)這兩方面情況進(jìn)行分析。三是策略探究部分,針對(duì)中職文言文教學(xué)如何有效滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育這一問(wèn)題,在分析中職文言文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１中職學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的困難??，比：５０．?３１％、、

?東北師范大學(xué)碩±學(xué)位論文根據(jù)調(diào)査結(jié)果，本校中職學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的目的不明確：雖然高達(dá)郎．６３％的生認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文對(duì)自己最大的影響是增長(zhǎng)了歷史文化知識(shí)，但是４８．?７５％學(xué)生仍是為了考試的需要和老師的要求而學(xué)習(xí)，僅有８．?１２％的學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的目的比較確——了解古代文化。??（３....

圖２中職學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法??，；６７．?１９

（３）學(xué)習(xí)文言文的困難??６０－００?為－?－??－ｒ?一?－?－?？?５０．調(diào)??５Ｑ＇．ＱＱ游?????????????｜＾＾＾一…町…由？??篇?ＬＺ．?Ｖ?＇＇??■＇?＂―；二??２０＊００％三玉７？巧每…”???睪每名谷跨—？，＾ＪＬ５－，６２激＿＊？ＺＺＺＺＺＺ＾｜....

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本文編號(hào)：4000199