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當前高校教學過程中存在問題的分析

發(fā)布時間:2014-07-24 12:00

  第一,長期以來,我國中等教育實行的是以片面追求升學率的應(yīng)試教育,學生的五彩天性被“升學之上“的教學指揮棒和分數(shù)排行榜緊緊地捆束在書本和考場中,通過一輪接一輪的“強化訓(xùn)|練”,升入大學之后,大學生仍然保留原來應(yīng)試教育的心里定式。

  第二,由于市場經(jīng)濟中功利主義價值取向的影響,筆耕論文,社會上許多人把教育當成了簡單的經(jīng)濟行為。功利主義價值取向?qū)W生的影響,同樣造成學生在校學習的功利目標被不斷強化。

  第三,在高校教學過程中的“教”和“學”兩方面主動性不強。由于當前很多高校對教師的評價重視科研而輕教學,所以很多教師把大量的時間和精力投入到科研上,而對教學僅僅是為應(yīng)付差使,完成任務(wù)而己,只是被動地看待教學工作。

  第四,高校教師教育理念的陳舊,教學內(nèi)容呆板,教學方法簡單,教學手段落后,這些是造成教學質(zhì)量不高、教學效果差的具體原因。

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