本文是一篇專業(yè)的教育論文，主要是關(guān)于特色大學文化在高校發(fā)展中的作用，詳情請看下面的介紹。

　　一、特色大學文化在現(xiàn)代大學發(fā)展中的作用胡錦濤同志指出：“文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素、越來越成為經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。”黨的十七屆六中全會作出的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》也指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。而大學文化則是大學的血脈，是全體師生的精神家園，特色大學文化是現(xiàn)代大學不斷向前發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動，在現(xiàn)代大學的發(fā)展中占據(jù)著極其重要的位置，發(fā)揮著不可替代的作用。

　　特色大學文化是凝練大學核心價值的根本前提。核心價值是一個組織所獨有的區(qū)別于其他組織的不可替代的最核心、最基本、最持久的價值觀念。大學的核心價值是在學校發(fā)展過程中被廣大師生普遍認同的價值取向和精神追求，在師生中具有強大的導向性、吸引力和凝聚力。它決定著學校的辦學理念、辦學目標、辦學特色和未來發(fā)展。凝練出獨具特色、影響恒久的大學核心價值，形成樸實厚重、豐富多彩的特色大學文化是一個學校能夠持續(xù)發(fā)展的根本動力。特色大學文化是學校發(fā)展的根基，引領(lǐng)著學校發(fā)展的方向。特色大學文化是推動高�？茖W發(fā)展的強大動力。特色大學文化是學校在長期發(fā)展和進步中積淀、升華而成的，是學校的精神脊梁，是師生共有的精神家園。特色大學文化是大學文化之本，其影響力持久而深遠，一個學校如若缺乏厚重的特色文化積淀，是不能培養(yǎng)出一流的人才、培育出一流的成果的。大學的發(fā)展需要文化來領(lǐng)航，大學文化的培育離不開廣大師生的共同努力，學校的科學發(fā)展更需要全體師生對美好愿景的不懈追求。特色大學文化正是激勵全體師生不斷開拓進取、鼓舞著全體師生不斷奮發(fā)向上的強大動力。

　　特色大學文化是培育校園文明風尚的引路航標。大學之大，不僅要有大師、大樓，而且還要有“大氣”。所謂“大氣”，就是要有給師生以巨大吸引力和凝聚力的特色大學文化，它是全體師生員工引以為榮并為之奮斗的精神寄托。大學文化是根，特色文化是魂。優(yōu)秀而又有特色的大學文化，能讓師生得到強烈的身心感染和深刻的情感熏陶，能形成引領(lǐng)學校教學、科研、人才培養(yǎng)、學科建設(shè)和社會服務(wù)的新思路、新目標，能形成教師崇尚科學精神、學術(shù)道德，學生追求理想信念、博學勤奮的良好氛圍，能培養(yǎng)出師生員工積極健康、蓬勃向上的文明新風，形成良好的校風、師風、學風。

　　特色大學文化是造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的思想保障�，F(xiàn)代社會對人才的要求越來越高，大學生在走向社會之前，其理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能需要在大學期間培養(yǎng)，其思想境界和道德素質(zhì)也要在大學期間養(yǎng)成。而社會所需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才必須在大學校園打下扎實的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的大學文化是社會先進文化的有機組成，它們之間相互影響、相互作用，特色大學文化可以培養(yǎng)大學生良好的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造意識；可以培養(yǎng)大學生優(yōu)秀的意志品質(zhì)、科學態(tài)度和實踐能力，接受良好教育的大學生將會在未來經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮積極的作用，成為推動未來經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱。

　　二、“大別山道路精神”是安徽農(nóng)業(yè)大學在發(fā)展過程中形成的獨具魅力的特色大學文化安徽農(nóng)業(yè)大學是一所有著80多年辦學歷史的省屬重點大學，學校源于1928年成立的省立安徽大學，1935年成立農(nóng)學院，1954年獨立辦學，1995年更名為安徽農(nóng)業(yè)大學，是一所以農(nóng)林學科為優(yōu)勢，農(nóng)、工、理、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法、教等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學研究型大學。

　　1984年9月，中共中央、國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于幫助貧困地區(qū)盡快改變面貌的通知》，要求各地要幫助“貧困地區(qū)人民首先擺脫貧困，進而改變生產(chǎn)條件，提高生產(chǎn)能力，發(fā)展商品生產(chǎn)，趕上全國經(jīng)濟發(fā)展的步伐”。安徽農(nóng)學院(安徽農(nóng)業(yè)大學前身)積極響應中央和國家號召，派出200多名專家、教授和科技人員，帶著“我為老區(qū)人民做點事”

　　的使命感，走進大山深處，深入田問地頭，走村串戶，調(diào)查研究，傳授科技，指導生產(chǎn)，開辟了安農(nóng)人走“大別山道路”的先河。近30年來，幾代安農(nóng)人從最初單純的大別山區(qū)科技扶貧逐步走出一條面向“三農(nóng)”、面向安徽的科教興農(nóng)、科教興皖、服務(wù)安徽經(jīng)濟社會發(fā)展的“大別山道路”，涌現(xiàn)出了以宛志滬、徐云鵑、胡承霖、李增智、宛曉春等一大批“大別山道路”的踐行者，形成了自己鮮明的辦學特色，鑄就了自己獨具魅力的特色文化— — “大別山道路精神”。

　　2009年，安徽農(nóng)業(yè)大學召開了第五次黨代會，確立了堅持走“大別山道路”，注重內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展，努力建設(shè)特色鮮明的先進水平農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標。安徽要從農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省跨越，實現(xiàn)經(jīng)濟強省、文化強省、生態(tài)強省，作為安徽唯一一所省屬重點農(nóng)業(yè)大學，學校肩負著不可推卸的歷史使命和時代重任。

　　學校必須緊緊圍繞“辦什么樣的農(nóng)業(yè)大學、怎樣建設(shè)特色鮮明的農(nóng)業(yè)大學”、“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”等根本問題，認清形勢，科學定位，凝心聚力，加快發(fā)展。其中，特別強調(diào)要堅持“大別山道路”，堅持為“三農(nóng)”服務(wù)的辦學方向，不斷拓展、延伸和提升“大別山道路精神”。“大別山道路”是一條“艱苦奮斗、無私奉獻、開拓創(chuàng)新、獻身‘三農(nóng)’，統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)，筆耕論文新浪博客，推動教育科技與社會經(jīng)濟互動發(fā)展”的興農(nóng)之路、興皖之路，是一條興教之路、興校之路。其精神實質(zhì)是“在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的實踐中，不斷彰顯大學的責任和使命，不斷完善人才的培養(yǎng)方式，不斷探索學校特色發(fā)展的道路”。“大別山道路精神”已經(jīng)積淀成為安徽農(nóng)業(yè)大學最為寶貴的精神財富，激勵著一代又一代農(nóng)大人立足安徽、扎根基層，為“三農(nóng)”事業(yè)服務(wù)。

　　2009年，安徽省委宣傳部將學校堅持走“大別山道路”、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)25年的經(jīng)驗作為全省重大典型，并組織中央駐皖及全省主流媒體進行了集中宣傳報道。2012年，安徽省省長李斌同志又作出重要批示：安農(nóng)大深人大別山老區(qū)，開展支農(nóng)強農(nóng)興教活動，真心實意為老區(qū)農(nóng)民致富服務(wù)的經(jīng)驗應推廣并表彰。6月，省委宣傳部再次組織全省主流媒體對學校不斷拓展“大別山道路”進行了集中宣傳報道。