發(fā)布時間：2024-06-05 19:24

　　軍事課程是普通高校實(shí)施軍事教育的主要途徑,是高校國防教育的重要載體,對提高大學(xué)生軍事素質(zhì)和國防意識具有重要促進(jìn)作用。自全國高校普遍開展軍訓(xùn)工作以來,軍事課程建設(shè)得到長足發(fā)展。但與此同時,實(shí)踐中軍事課程實(shí)施與軍事課程設(shè)置和目標(biāo)存在一定差距,軍事課程實(shí)施也面臨一些問題。為了給軍事課程實(shí)施提供助力,本研究旨在通過運(yùn)用課程實(shí)施理論對軍事課程實(shí)施現(xiàn)狀和問題進(jìn)行研究并提出相應(yīng)對策。本研究首先對普通高校軍事課程實(shí)施相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理,在此基礎(chǔ)上分析了普通高校軍事課程實(shí)施的途徑、方法。本研究依據(jù)2019年《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》自編了《普通高校軍事課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查問卷》,從課程內(nèi)容、教學(xué)與評價方式和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣三個方面,以重慶市七所高校2019級的1256名大學(xué)新生為調(diào)查對象,對普通高校軍事課程實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。同時,本研究還針對課程內(nèi)容、教學(xué)方式、課程評價、教學(xué)保障、教師發(fā)展和督導(dǎo)評價問題對三名軍事課程教師進(jìn)行了訪談,了解各高校軍事課程實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)與不足之處。本研究認(rèn)為,依據(jù)課程實(shí)施理論和課程層次論,普通高校軍事課程實(shí)施理想狀態(tài)下應(yīng)當(dāng)屬于持相互適應(yīng)價值取向的“研究-發(fā)展”實(shí)施模式,即國家...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文6題時，這樣的理解比較多，主要關(guān)注教學(xué)方法和策略以及教師、學(xué)生、環(huán)境及管理機(jī)制、資源條件之間的協(xié)同作用。本研究傾向于第一種觀點(diǎn)，課程實(shí)施是新課程計劃被付諸教學(xué)實(shí)踐的過程，結(jié)合研究問題，本研究認(rèn)為課程實(shí)施就是將新軍事課教學(xué)大綱付諸于普通高校軍事課程教學(xué)實(shí)踐的過程....

三、研究思路與方法15三、研究思路與方法（一）研究思路研究中遵循“發(fā)現(xiàn)問題-分析問題-解決問題”的基本思路，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、調(diào)查法、觀察法、訪談法等研究方法，圍繞普通高校軍事課程實(shí)施現(xiàn)狀這一核心展開研究。首先，為對普通高校軍事課程實(shí)施情況作全方面的把握，從拆解普通高校軍事課程....

西南大學(xué)碩士學(xué)位論文16本研究根據(jù)課程實(shí)施理論運(yùn)用演繹法推導(dǎo)軍事課程實(shí)施定義、價值取向、實(shí)施模式和影響因素。具體做法是：課程實(shí)施是將課程計劃執(zhí)行的過程，軍事課程屬于課程，自然軍事課程實(shí)施就是將軍事課程計劃執(zhí)行的過程。同理，結(jié)合課程層次論和課程實(shí)施理論，軍事課程實(shí)施的價值取向和實(shí)施....

本文編號：3989831