發(fā)布時(shí)間：2021-04-10 11:36

　　近年來,隨著高校擴(kuò)招大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也越發(fā)嚴(yán)峻,中醫(yī)院校大學(xué)生在這種社會(huì)背景下亦然存在著各種就業(yè)問題,如何解決大學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問題。解決中醫(yī)院校大學(xué)生就業(yè)問題除了消除社會(huì)上廣泛存在的專業(yè)歧視,政府的政策扶持,家庭對(duì)子女的理解與幫助外,我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生本身。李娜^[70]的一項(xiàng)研究顯示,當(dāng)前我國大學(xué)生存在職業(yè)決策困難問題,在職業(yè)決策上猶豫不決、職業(yè)選擇無所適從等,影響了大學(xué)生的就業(yè)。李瑋、杜偉等人^[71]的研究表明,中醫(yī)學(xué)大學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同總體處于中等水平,而學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同度不高則可能消磨了學(xué)習(xí)熱情,甚至導(dǎo)致專業(yè)與就業(yè)沖突等問題,大學(xué)生較高的專業(yè)認(rèn)同以及清晰明確的職業(yè)規(guī)劃和決策對(duì)未來就業(yè)有著重要的作用。因此,研究專業(yè)認(rèn)同與職業(yè)決策困難關(guān)系的重要性也日漸突顯,另外,提高中醫(yī)院校大學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛以及認(rèn)同,鼓勵(lì)學(xué)生制定一個(gè)合理的職業(yè)規(guī)劃,減少大學(xué)生的職業(yè)決策困難,有助于解決當(dāng)前中醫(yī)院校大學(xué)生就業(yè)難的問題。本文在研究中醫(yī)院校大學(xué)生職業(yè)決策困難這一問題時(shí)引入專業(yè)認(rèn)同與成就動(dòng)機(jī)兩個(gè)變量。關(guān)于專業(yè)認(rèn)同、成就動(dòng)機(jī)與職業(yè)決策困難的研究,通過以往文獻(xiàn)... 

【文章來源】：湖北中醫(yī)藥大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究框架

本研究在梳理了專業(yè)認(rèn)同、成就動(dòng)機(jī)和職業(yè)決策困難相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,提出中醫(yī)院校大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與職業(yè)決策困難關(guān)系的模型。三個(gè)變量間的關(guān)系如下圖所示。3.2.2 研究假設(shè)

如表37所示,兩次回歸系數(shù)均具有顯著性,加入中介變量成就動(dòng)機(jī)后,專業(yè)認(rèn)同與職業(yè)決策困難之間的回歸系數(shù)絕對(duì)值由0.342降低到0.258,說明成就動(dòng)機(jī)在專業(yè)認(rèn)同和職業(yè)決策困難之間起到部分中介作用。中介效應(yīng)為0.437*0.306=0.134,中介效應(yīng)比例為0.134/0.342*100%=39.2%。4.9 研究假設(shè)結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[3]大學(xué)生專業(yè)承諾、職業(yè)決策自我效能感與職業(yè)決策困難關(guān)系研究[D]. 時(shí)佩峰.江西科技師范大學(xué) 2016
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[5]高職生成就動(dòng)機(jī)、社會(huì)支持與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究[D]. 楊琛.青海師范大學(xué) 2014
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[7]農(nóng)村初中信息技術(shù)教師專業(yè)認(rèn)同感調(diào)查分析[D]. 張曉芳.華中師范大學(xué) 2013
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[10]家庭教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的影響[D]. 徐丹華.天津師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3129566