發(fā)布時(shí)間：2021-04-01 06:09

　　伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備特別是智能手機(jī)已成為人們生活中不可分割的一部分。4G時(shí)代的到來(lái),更是加快了智能手機(jī)在社會(huì)中普及的速度,據(jù)工信部發(fā)布的通信業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行最新數(shù)據(jù)顯示,截至2017年8月底,中國(guó)移動(dòng)用戶(hù)數(shù)已達(dá)到13.8億,其中4G用戶(hù)為9.3億,尤其是在微信等一批新型社交軟件的影響下,中國(guó)活躍的手機(jī)上網(wǎng)用戶(hù)已達(dá)到了7.24億的這一歷史新高點(diǎn),這其中大學(xué)生占據(jù)了相當(dāng)大的比例。我們應(yīng)看到智能手機(jī)給大學(xué)生帶來(lái)了種種便利,如智能手機(jī)閱讀、智能手機(jī)支付等,但過(guò)度使用智能手機(jī)而產(chǎn)生的“手機(jī)依賴(lài)癥”也正影響著他們的學(xué)習(xí)和生活,甚至危害著他們的身心健康。研究大學(xué)生“手機(jī)依賴(lài)癥”并系統(tǒng)分析其形成原因,從而引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的智能手機(jī)使用習(xí)慣,是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下高校教育面臨的一項(xiàng)重要課題。本文依據(jù)管理學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等相關(guān)理論基礎(chǔ),結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的研究成果,采用問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)山西五大高校大學(xué)生智能手機(jī)使用情況開(kāi)展了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查分析,筆者發(fā)現(xiàn)山西高校大學(xué)生對(duì)智能手機(jī)的依賴(lài)有焦慮、強(qiáng)迫、情緒失控和幻聽(tīng)等癥狀,具體行為表現(xiàn)為:第一,生活中過(guò)度依賴(lài)智能手機(jī)點(diǎn)餐、叫車(chē)和購(gòu)物等;第二,學(xué)... 

【文章來(lái)源】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)山西省

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本文的基本框架

無(wú)“手機(jī)依賴(lài)癥”： 調(diào)查問(wèn)卷得分在 0~24 分 輕度性“手機(jī)依賴(lài)癥”：調(diào)查問(wèn)卷得分在 25~48 分 一般性“手機(jī)依賴(lài)癥”：調(diào)查問(wèn)卷得分在 49~72 分 重度性“手機(jī)依賴(lài)癥”：調(diào)查問(wèn)卷得分在 73~96 分 嚴(yán)重性“手機(jī)依賴(lài)癥”：調(diào)查問(wèn)卷得分在 97~120 分3.1.5 調(diào)查的結(jié)果通過(guò)對(duì)山西五所高校 478 份有效問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)（如圖 3.1）：無(wú)“手機(jī)依賴(lài)癥”為 4 人，占調(diào)查大學(xué)生人數(shù)的 0.83%，輕度性“手機(jī)依賴(lài)癥”為 94 人，占調(diào)查大學(xué)生人數(shù)的 19.67%，一般性“手機(jī)依賴(lài)癥”為 342 人，占調(diào)查大學(xué)生人數(shù)的71.55%，重度性“手機(jī)依賴(lài)癥”為 38 人，占調(diào)查大學(xué)生人數(shù)的 7.95%。

圖 3.2 山西高校大學(xué)生“手機(jī)依賴(lài)癥”的具體癥狀3.2.1 焦慮有 39.29%的被調(diào)查大學(xué)生，假如出門(mén)忘帶智能手機(jī)會(huì)憂(yōu)心忡忡，擔(dān)心有漏接電話。3.2.2 強(qiáng)迫有 39.29%的被調(diào)查大學(xué)生，智能手機(jī)寸不離手，經(jīng)常下意識(shí)的查看智能手機(jī)。3.2.3 情緒失控有 35.71%的被調(diào)查大學(xué)生，當(dāng)智能手機(jī)無(wú)信號(hào)或沒(méi)電時(shí)會(huì)感覺(jué)煩躁，脾氣

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)癥的影響與應(yīng)對(duì)策略分析[J]. 吳海霞,鄭倩.  文學(xué)教育(上). 2017(03)
[2]大學(xué)生“低頭族”的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略[J]. 趙海濤.  教書(shū)育人(高教論壇). 2017(06)
[3]淺析手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響及對(duì)策[J]. 楊姝琛.  內(nèi)蒙古電大學(xué)刊. 2017(01)
[4]大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)對(duì)課堂教學(xué)的負(fù)面影響及對(duì)策研究[J]. 施光榮.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2016(10)
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[6]大學(xué)生“手機(jī)依賴(lài)癥”的表現(xiàn)及其影響[J]. 肖艷娟.  城市學(xué)刊. 2016(04)
[7]大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)癥的表現(xiàn)及對(duì)策[J]. 薛影,張艷偉.  科教文匯(上旬刊). 2016(07)
[8]大學(xué)生“手機(jī)依賴(lài)癥”的協(xié)同治理研究[J]. 王繼元.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(06)
[9]地方本科高校大學(xué)生對(duì)手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)狀的調(diào)查[J]. 熊麗娜.  才智. 2016(08)
[10]關(guān)于大學(xué)生手機(jī)依賴(lài)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 梁潔,李孟晉.  新校園(上旬). 2016(02)

碩士論文
[1]大學(xué)生課堂上手機(jī)使用的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 王妍.遼寧師范大學(xué) 2015
[2]大學(xué)生手機(jī)社交媒體依賴(lài)的問(wèn)卷編制及特點(diǎn)研究[D]. 吳祖宏.西南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3112820