微媒體的普及加劇了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性,社會(huì)心態(tài)的引領(lǐng)問題也變得更為嚴(yán)峻和緊迫。大學(xué)生群體思維活躍、情緒波動(dòng)大,對(duì)其進(jìn)行社會(huì)心態(tài)引領(lǐng)面臨著重大挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,其社會(huì)心態(tài)狀況關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。在微媒體背景下,研究大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的引領(lǐng),對(duì)于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自由而全面的發(fā)展、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、國(guó)家富強(qiáng)和民族振興具有重要意義。本文正文分四部分:第一部分,微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)相關(guān)概述。微媒體背景下,大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的特征主要表現(xiàn)為從眾性加重、易感性加深、多元性加強(qiáng)及矛盾性加劇。第二部分,微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀。目前大學(xué)生社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀為:社會(huì)認(rèn)知層面理性與感性并存、社會(huì)情緒層面積極與消極并存、社會(huì)價(jià)值觀層面成熟與稚嫩并存、社會(huì)行為傾向?qū)用嬗H疏并存。第三部分,微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)困境的原因。主要是價(jià)值觀多元化的沖擊、消極現(xiàn)象和負(fù)面信息的影響、社會(huì)輿論的誤導(dǎo)以及大學(xué)生自我意識(shí)的不成熟。第四部分,微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)引領(lǐng)對(duì)策。思想政治教育主陣地強(qiáng)化科學(xué)理論與核心價(jià)值觀引領(lǐng);微媒體平臺(tái)強(qiáng)化管控和輿論引導(dǎo);社會(huì)管理打造社會(huì)心態(tài)調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)體系;大學(xué)生群體注重養(yǎng)成良好社會(huì)心態(tài)的自我教育。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景及意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)外研究現(xiàn)狀
    （三）研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （四）創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處
一、微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)相關(guān)概述
    （一）社會(huì)心態(tài)及大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的內(nèi)涵
        1.社會(huì)心態(tài)的涵義
        2.大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的涵義
    （二）大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
        1.社會(huì)認(rèn)知
        2.社會(huì)情緒
        3.社會(huì)價(jià)值觀
        4.社會(huì)行為傾向
    （三）微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的特征
        1.微媒體的即時(shí)性加重大學(xué)生社會(huì)心態(tài)從眾性
        2.微媒體的交互性加深大學(xué)生社會(huì)心態(tài)易感性
        3.微媒體的開放性加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)心態(tài)多元性
        4.微媒體的裂變性加劇大學(xué)生社會(huì)心態(tài)矛盾性
二、微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)現(xiàn)狀
    （一）社會(huì)認(rèn)知層面理性和感性并存
        1.客觀理性地看待社會(huì)問題
        2.弱勢(shì)心態(tài)蔓延不公平感增加
    （二）社會(huì)情緒層面積極與消極并存
        1.開放包容心態(tài)逐漸形成
        2.浮躁冷漠情緒加劇
    （三）社會(huì)價(jià)值觀層面成熟與稚嫩并存
        1.求實(shí)進(jìn)取心態(tài)濃厚
        2.社會(huì)責(zé)任意識(shí)和道德觀念減弱
    （四）社會(huì)行為傾向?qū)用嬗H疏并存
        1.親社會(huì)行為傾向趨向成熟
        2.疏社會(huì)行為傾向仍然存在
三、微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)失衡的原因
    （一）價(jià)值觀多元化的沖擊
    （二）負(fù)面現(xiàn)象和消極信息的影響
    （三）社會(huì)輿論的誤導(dǎo)
    （四）大學(xué)生自我意識(shí)不成熟
四、微媒體背景下大學(xué)生社會(huì)心態(tài)引領(lǐng)對(duì)策
    （一）思想政治教育主陣地要強(qiáng)化科學(xué)理論與核心價(jià)值觀引領(lǐng)
        1.豐富馬克思主義理論教育方法
        2.完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方式
        3.充分釋放優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)力
        4.打造社會(huì)熱點(diǎn)辨析新平臺(tái)
    （二）微媒體平臺(tái)要強(qiáng)化管控和輿論引導(dǎo)
        1.進(jìn)行強(qiáng)有力的平臺(tái)管控
        2.營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境
        3.發(fā)揮正能量輿論導(dǎo)向作用
        4.建立有效的即時(shí)反饋機(jī)制
    （三）社會(huì)管理要建構(gòu)社會(huì)心態(tài)調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)體系
        1.完善線上交流平臺(tái)
        2.搭建大學(xué)生訴求反饋機(jī)制
        3.建立人際關(guān)系互動(dòng)及溝通紐帶
        4.設(shè)立心理疏導(dǎo)中心
    （四）大學(xué)生群體要注重養(yǎng)成良好社會(huì)心態(tài)的自我教育
        1.提高媒介素養(yǎng)及信息辨別能力
        2.提高自我疏導(dǎo)及自我調(diào)節(jié)能力
        3.提高獨(dú)立思考及科學(xué)思維能力
        4.提高社會(huì)實(shí)踐及人際交往能力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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