發(fā)布時間：2020-10-22 19:50

　　 古典自由教育是古希臘古羅馬時期,圍繞自由知識及其教育問題展開的,經(jīng)由教育理念到教育實踐形成的教育體系。古典自由教育精神則是對該理論與實踐的自覺意識與踐行,主要體現(xiàn)為"免于實用"的自由精神,追求"自由知識"的原理精神,"天地萬物通盤予以考慮"的形而上學精神�，F(xiàn)代大學由于專業(yè)教育與職業(yè)教育的影響,解構(gòu)形而上學的盛行,失落了古典自由教育精神。中國在"雙一流建設"背景下,作為研究型的一流大學,需要回歸以人為本位、以學術(shù)為本位的古典自由教育精神,回歸古典自由教育的本心、本位與本真,讓中國的大學成為真正意義上的一流大學。
【文章目錄】：
一、古典自由教育與教育精神
    1.“免于實用”的自由精神
    2. 追求“自由知識”的原理精神
    3.“天地萬物通盤予以考慮”的形而上學精神
二、現(xiàn)代大學教育與古典自由教育精神的失落
    1. 專業(yè)教育與“非實用”之自由精神的失落
    2. 職業(yè)教育與“自由知識”之原理精神的失落
    3. 解構(gòu)形而上學與“天地萬物通盤予以考慮”之形而上學精神的失落
三、現(xiàn)代大學教育與古典自由教育精神的回歸
    1. 不忘初心, 回歸古典自由教育之本心
    2. 合理定位, 回歸古典自由教育之本位
    3. 追求真理, 回歸古典自由教育之本真

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘇中;論大學堅守自由教育傳統(tǒng)的當下意義[J];青海民族研究;2005年03期

2 彭道林;;自由教育的現(xiàn)實價值[J];高等教育研究;2008年03期

3 蘇中;;自由教育:大學的生命之維[J];青海師范大學學報(哲學社會科學版);2011年02期

4 劉勁青;;談大學的自由教育[J];教育探索;2012年03期

5 李振玉,關(guān)永紅;重塑大學理念——自由教育的復歸與超越[J];內(nèi)蒙古民族大學學報(社會科學版);2003年06期

6 何玉海;自由教育:高等學校教育的歷史必然[J];上海師范大學學報(哲學社會科學版);2004年01期

7 呂向虹;;論自由教育向通識教育的演變[J];閩江學院學報;2008年03期

8 路平;;自由教育——大學教育的應然狀態(tài)[J];河南職業(yè)技術(shù)師范學院學報(職業(yè)教育版);2008年05期

9 金林南;;教育:靈魂轉(zhuǎn)向還是技術(shù)培訓——兼談自由教育觀念下的文科教育[J];現(xiàn)代教育管理;2009年04期

10 彭道林;;自由教育:大學的一條歷史紅線[J];學園;2010年03期

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 于汝霜;自由教育向通識教育的演變[D];汕頭大學;2010年

2 史藹龍（Alex Stevens）;當代中國綜合性大學的通識教育研究[D];南京大學;2014年

3 劉爽;論耶魯大學的自由之風[D];吉林大學;2008年

4 陳濤;我國當前高校通識教育實踐的困境及出路[D];首都師范大學;2013年

本文編號：2852026