發(fā)布時(shí)間：2020-10-22 04:30

　　 伴隨高等教育國際化和大眾化趨勢的推進(jìn),我國高等教育面臨新的挑戰(zhàn),為應(yīng)對高等教育規(guī)模擴(kuò)大帶來的問題,并使我國高等教育辦學(xué)水平與國際接軌,國家提出要全面深化高等教育改革,完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和大學(xué)治理體系,實(shí)現(xiàn)治理水平現(xiàn)代化,構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度。而我國高校在構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)制度過程中存在一些問題,主要表現(xiàn)為學(xué)校層面高度集權(quán),院系缺乏辦學(xué)自主權(quán);院系內(nèi)部權(quán)力集中于黨政系統(tǒng),教師和其他群體處于相對邊緣狀態(tài),參與院系重大事項(xiàng)決策不充分。當(dāng)前部分高校已經(jīng)意識到治理結(jié)構(gòu)中存在的問題,并采取措施完善治理結(jié)構(gòu),多所高校開展了旨在改善校院關(guān)系的“院為實(shí)體”改革。學(xué)界也從國家、高校、院系層面對高等教育治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行了比較豐富的探索,為院系治理結(jié)構(gòu)相關(guān)研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。但縱觀已有理論和實(shí)踐基礎(chǔ),理論研究聚焦于高校治理和院系內(nèi)部治理,缺乏將院系內(nèi)外部作為整體進(jìn)行研究;同時(shí),實(shí)踐層面也更多是從校院關(guān)系著手進(jìn)行改革,而對院系內(nèi)部教師、學(xué)生以及社會參與治理渠道、制度完善較少。本研究認(rèn)為有必要打通理論和實(shí)踐各自存在的問題,對校院關(guān)系、院系內(nèi)部治理關(guān)系進(jìn)行整體與系統(tǒng)化研究,從而構(gòu)建新型校院關(guān)系、院系內(nèi)部治理關(guān)系,完善院系內(nèi)外部治理結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)院系有效治理。針對現(xiàn)實(shí)存在的問題和理論研究的不足,本文圍繞“如何完善治理結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)有效的院系治理”這一研究問題進(jìn)行分析。首先,按照理論發(fā)展脈絡(luò)對高等教育治理理論、大學(xué)治理理論、院系治理理論的相關(guān)研究進(jìn)行系統(tǒng)梳理;第二,本研究追溯了作為方法論指導(dǎo)的利益相關(guān)者理論和共同治理理論的演變,探析其運(yùn)用于院系治理的適切性,并結(jié)合院系治理治理實(shí)際提煉出院系治理要素;第三,本研究基于實(shí)地訪談與問卷調(diào)查,以多案例混合研究、單案例分析、問卷分析形式梳理并提煉出當(dāng)前院系治理結(jié)構(gòu)中存在的關(guān)鍵問題;第四,通過對美國、英國、日本三國典型高校的案例分析,梳理國外院系治理的特點(diǎn);第五,對國內(nèi)“特區(qū)院系”“試點(diǎn)院系”治理結(jié)構(gòu)進(jìn)行案例分析,提煉可資借鑒的經(jīng)驗(yàn);最后,在利益相關(guān)者理論和共同治理理論框架指導(dǎo)下,結(jié)合案例與問卷以及國內(nèi)外院系特色做法,從校院關(guān)系、院系內(nèi)部黨政學(xué)關(guān)系、其他利益相關(guān)者參與維度提出完善我國高校院系治理結(jié)構(gòu)的對策性建議。
【學(xué)位單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G647
【部分圖文】：

1技來路線圖

一l校院權(quán)責(zé)清單簽訂情況

辦學(xué)自主權(quán)了解情況
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本文編號：2851093