發(fā)布時(shí)間：2020-10-21 16:09

　　 文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的精神家園,是連接各族人民的血脈,是國家和民族發(fā)展的精神力量。改革開放四十年以來,中國沖破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)束縛、跨越社會發(fā)展屏障、突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展瓶頸,迎來了社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的繁榮與文化的興盛。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上習(xí)近平指出:“經(jīng)過長期努力,中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代,這是我國發(fā)展新的歷史方位。”我國思想文化建設(shè)取得了重大進(jìn)展,主旋律更加響亮,文化自信得到彰顯,在報(bào)告中他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量,表達(dá)出文化自信與國家、民族發(fā)展的緊密關(guān)系,文化自信已成為新時(shí)代發(fā)展的精神支撐。增強(qiáng)大學(xué)生文化自信心,加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育成為新時(shí)代的呼喚。大學(xué)生作為新時(shí)代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍,加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育不僅關(guān)乎增強(qiáng)大學(xué)生文化自信心,樹立正確的價(jià)值觀念,更加關(guān)乎中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)和文化強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施。基于此,本文具體從以下五個(gè)方面就加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育進(jìn)行研究。第一部分主要闡述了加強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究綜述、研究思路及研究方法等內(nèi)容。第二部分主要是對大學(xué)生文化自信教育的基本概念進(jìn)行解讀。首先,弄清了文化自信相關(guān)概念,在此基礎(chǔ)上界定大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵以及大學(xué)生文化自信教育的內(nèi)涵。其次,分析了大學(xué)生文化自信教育的要求和原則,明確了文化自信教育應(yīng)遵循的規(guī)律。最后,表述了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命文化教育、社會主義先進(jìn)文化教育是文化自信教育的基本內(nèi)容。第三部分闡述了馬克思主義及馬克思主義中國化理論,為大學(xué)生文化自信教育提供了強(qiáng)大的理論依據(jù);探析了大學(xué)生文化自信教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值,著重體現(xiàn)本研究的重要性及必要性。第四部分根據(jù)對調(diào)查數(shù)據(jù)的歸納、分析與總結(jié),著重對重慶市大學(xué)生文化自信教育問題進(jìn)行剖析,并且探尋問題的成因,為文章的路徑探索作了鋪墊。第五部分主要對重慶市大學(xué)生文化自信教育的路徑進(jìn)行探索。主要從高校運(yùn)用優(yōu)秀文化貫穿教育全過程、依靠社會力量傳播正能量、大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、優(yōu)化教育的整體環(huán)境四個(gè)方面,探討了如何加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育。
【學(xué)位單位】：重慶理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641;G122
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景及研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路及方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 創(chuàng)新點(diǎn)
2 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的相關(guān)概述
    2.1 大學(xué)生文化自信教育的相關(guān)概述
        2.1.1 文化自信的內(nèi)涵
        2.1.2 大學(xué)生文化自信的含義
        2.1.3 大學(xué)生文化自信教育的內(nèi)涵
    2.2 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的內(nèi)容
        2.2.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
        2.2.2 革命文化教育
        2.2.3 社會主義先進(jìn)文化教育
3 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    3.1 加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的理論依據(jù)
        3.1.1 馬克思、恩格斯的文化思想
        3.1.2 黨的四代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于文化自信的相關(guān)論述
        3.1.3 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想中文化自信的相關(guān)理論
    3.2 加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
        3.2.1 有助于新時(shí)代凝聚實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量
        3.2.2 有助于增強(qiáng)新時(shí)代高校思想政治教育的實(shí)效性
        3.2.3 有助于促進(jìn)新時(shí)代大學(xué)生健康全面發(fā)展
4 新時(shí)代重慶市大學(xué)生文化自信教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
    4.1 調(diào)查的基本情況
        4.1.1 調(diào)查方法
        4.1.2 調(diào)查設(shè)計(jì)
        4.1.3 調(diào)查對象
    4.2 重慶市大學(xué)生文化自信教育現(xiàn)狀分析
        4.2.1 調(diào)查樣本的整理
        4.2.2 重慶市大學(xué)生文化自信教育取得的成效
        4.2.3 重慶市大學(xué)生文化自信教育存在的問題
    4.3 重慶市大學(xué)生文化自信教育存在問題的原因
        4.3.1 重慶市高校思想政治教育存在薄弱環(huán)節(jié)
        4.3.2 不良社會思潮對大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊
        4.3.3 家庭對文化教育趨向弱化
        4.3.4 大學(xué)生自我教育能力不足
5 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的對策
    5.1 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的原則與要求
        5.1.1 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育遵循的原則
        5.1.2 新時(shí)代加強(qiáng)重慶市大學(xué)生文化自信教育的基本要求
    5.2 發(fā)揮文化自信教育主陣地作用
        5.2.1 提高教師文化素養(yǎng),增強(qiáng)教師文化自信
        5.2.2 巧用重慶優(yōu)秀文化資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
        5.2.3 整合課堂教學(xué)資源,創(chuàng)新文化自信教育模式
    5.3 增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育的主體性
        5.3.1 提高學(xué)習(xí)能力,完善自身文化知識結(jié)構(gòu)
        5.3.2 深化主流價(jià)值認(rèn)識,提升踐行核心價(jià)值觀的自覺性
        5.3.3 提高文化價(jià)值判斷能力,抵御不良思想的誘惑
    5.4 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化引導(dǎo)和環(huán)境建設(shè)
        5.4.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),發(fā)揮主流文化引領(lǐng)作用
        5.4.2 凈化文化傳播環(huán)境,提高文化傳播有效性
        5.4.3 利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢,創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境
    5.5 形成文化自信教育多元力量支撐
        5.5.1 提高家庭文化教育意識,營造陶冶情操環(huán)境
        5.5.2 加強(qiáng)校園文化建設(shè),增強(qiáng)文化自信力
        5.5.3 推動(dòng)正能量的傳播,深化社會文化感染力
6 結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及取得的研究成果

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本文編號：2850335