發(fā)布時間：2020-10-16 06:52

　　 習(xí)近平總書記曾強調(diào),“人民有信仰,國家有力量,民族有希望�！蓖瑫r還指出,“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當,國家就有前途,民族就有希望�！睘榱藝�家的富強,民族的振興,實現(xiàn)中國夢,加強大學(xué)生的信仰教育至關(guān)重要。2007年,團中央啟動青年馬克思主義培養(yǎng)工程(以下簡稱“青馬工程”)。至今十余年來,已經(jīng)培養(yǎng)出了一批堅定的馬克思主義信仰者。但信仰不是一蹴而就的,信仰教育需要長期性與持久性。本文在信仰教育的視角下,發(fā)現(xiàn)目前高�！扒囫R工程”在建設(shè)過程中,取得了很大的進展,但仍然存在一些細微的問題,為更好地實現(xiàn)高�！扒囫R工程”建設(shè)的總目標,高校“青馬工程”需要進一步創(chuàng)新教育模式,深化馬克思主義信仰教育的本質(zhì),激發(fā)青馬學(xué)員內(nèi)在信仰需求,拓展馬克思主義信仰教育的理論路徑;建立雙向溝通的教育模式,探索青馬學(xué)員信仰儀式教育,建立青馬學(xué)員心理援助機制,探究馬克思主義信仰教育的實踐路徑;積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育資源,有效結(jié)合校園文化資源,深度挖掘民族文化資源,充分利用紅色文化資源,優(yōu)化馬克思主義信仰教育資源,推動高�！扒囫R工程”的進一步實施與發(fā)展�？偠�言之,在信仰教育視角下,高�！扒囫R工程”建設(shè)可以從教育內(nèi)容、教育方式、教育資源這三方面進行優(yōu)化處理,注重個性培養(yǎng),促進青馬學(xué)員的全面發(fā)展,使青馬學(xué)員充分認識到馬克思主義信仰教育的本質(zhì),認知與行為達到統(tǒng)一,堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念,成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
【學(xué)位單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路、方法與主要內(nèi)容
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
        1.3.3 主要內(nèi)容
    1.4 研究難點和創(chuàng)新之處
        1.4.1 研究難點
        1.4.2 創(chuàng)新之處
第2章 信仰教育與“青馬工程”的概述
    2.1 信仰教育與馬克思主義信仰教育
        2.1.1 信仰教育
        2.1.2 馬克思主義信仰教育
    2.2 “青馬工程”的內(nèi)涵和目標
        2.2.1 “青馬工程”的內(nèi)涵
        2.2.2 “青馬工程”的目標
第3章 信仰教育視角下高�！扒囫R工程”建設(shè)的重大意義
    3.1 加強馬克思主義信仰教育的必然性
        3.1.1 青馬學(xué)員信仰追求的必然需要
        3.1.2 實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必然要求
    3.2 加強馬克思主義信仰教育的重要性
        3.2.1 為堅定“四個自信”提供有力保障
        3.2.2 關(guān)乎中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗
第4章 信仰教育視角下高�！扒囫R工程”建設(shè)存在的問題及成因
    4.1 高�！扒囫R工程”建設(shè)存在的問題
        4.1.1 教育內(nèi)容不優(yōu)化
        4.1.2 教育方式不理想
        4.1.3 教育資源挖掘不夠
    4.2 “青馬工程”建設(shè)存在問題的成因
        4.2.1 對馬克思主義信仰教育的本質(zhì)認識不足
        4.2.2 青馬學(xué)員認知與行為不完全統(tǒng)一
        4.2.3 教育資源有效運用不多
第5章 信仰教育視角下高�！扒囫R工程”建設(shè)措施
    5.1 深化與拓展馬克思主義信仰教育的理論路徑
        5.1.1 深化馬克思主義信仰教育的本質(zhì)
        5.1.2 激發(fā)青馬學(xué)員內(nèi)在信仰需求
    5.2 探索馬克思主義信仰教育的實踐路徑
        5.2.1 建立雙向溝通的教育模式
        5.2.2 探索青馬學(xué)員信仰儀式教育
        5.2.3 建立青馬學(xué)員心理援助機制
    5.3 優(yōu)化馬克思主義信仰教育資源
        5.3.1 積極拓展網(wǎng)絡(luò)教育資源
        5.3.2 有效結(jié)合校園文化資源
        5.3.3 深度挖掘民族文化資源
        5.3.4 充分利用紅色文化資源
第6章 結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄:調(diào)查問卷
作者簡介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果

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本文編號：2842925