發(fā)布時間：2024-12-18 05:53

　　 目的:探討改良式四步教學法在心血管疾病介入診療醫(yī)師培訓中的應用效果,為優(yōu)化醫(yī)師培訓提供參考。方法:選取2016年1月至2018年12月在武漢市某大學附屬醫(yī)院參加心血管疾病介入診療醫(yī)師培訓學員為研究對象,進行理論和操作考核以及自編問卷調查。結果:改良式四步教學法在理論知識[(94.0±4.1) VS.(90.6±3.5),P<0.05]和介入操作技能考核成績[(90.4±5.3) VS.(87.3±3.9),P<0.05]這兩方面均明顯高于經典四步教學法。改良式四步教學法在教師滿意度、學生滿意度和病人滿意度中評分均明顯高于經典四步教學法(P<0.05)。結論:改良式四步教學法能夠提高心血管疾病介入診療醫(yī)師培訓的教學質量。

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【文章目錄】：
1 資料來源與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 效果評價方法
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 兩組學員考核成績比較
    2.2 滿意度評分比較
3 討論
    3.1 改良式四步教學法有效提高了學員理論知識和臨床操作能力
    3.2 改良式四步教學法顯著提高了學員滿意度
    3.3 改良式四步教學法顯著提高了患者和教師滿意度
    3.4 改良式四步教學法尚存在一定局限性



本文編號：4017027