非學(xué)歷教育認(rèn)證是提高勞動(dòng)者職業(yè)技能和促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的重要抓手。同時(shí),超越教育的工具理性,推動(dòng)教育的工具理性和價(jià)值理性融合發(fā)展,回歸人的主體價(jià)值。通過(guò)分析國(guó)外和國(guó)內(nèi)香港、臺(tái)灣等地非學(xué)歷教育認(rèn)證經(jīng)驗(yàn),以鼓勵(lì)人們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所中不斷提升職業(yè)技能,依托或建立專門認(rèn)證機(jī)構(gòu),并建立相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證制度以保障認(rèn)證質(zhì)量。基于對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的思考,建立我國(guó)統(tǒng)一的非學(xué)歷教育認(rèn)證,可以從非學(xué)歷教育認(rèn)證頂層設(shè)計(jì)制度架構(gòu)、認(rèn)證通道、操作路徑和方法、認(rèn)證機(jī)構(gòu)/平臺(tái)幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

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圖1非學(xué)歷教育認(rèn)證系統(tǒng)架構(gòu)

要包括以下幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)成果的成效、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核方式、結(jié)業(yè)證明以及課程證書等;課程內(nèi)容所包含的課程目標(biāo)、教材編制、參考資料等;對(duì)要參加課程學(xué)習(xí)的學(xué)員需對(duì)課程范圍、課時(shí)、費(fèi)用、報(bào)讀資格等方面做相關(guān)說(shuō)明;對(duì)開課單位招生、注冊(cè)、學(xué)習(xí)支援等行政事項(xiàng)做相應(yīng)規(guī)定。［9］韓國(guó)非學(xué)歷教育認(rèn)證制....

本文編號(hào)：3970000