發(fā)布時(shí)間：2018-02-14 00:32

  本文關(guān)鍵詞： 殘疾人 校企共建 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 實(shí)踐教學(xué)　出處：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2017年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是校企合作、工學(xué)結(jié)合的重要載體,校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地有助于加快殘疾學(xué)生社會(huì)融合的步伐,有利于提高殘疾人高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。為此,需要政府加強(qiáng)引導(dǎo)、企業(yè)積極參與,殘疾人高等職業(yè)院校要加強(qiáng)規(guī)劃,主動(dòng)構(gòu)建符合殘疾學(xué)生潛能開發(fā)的校企一體的實(shí)訓(xùn)課程體系,完善制度、科學(xué)管理,校企以基地為載體協(xié)同育人,切實(shí)提升殘疾學(xué)生的職業(yè)綜合能力和職業(yè)適應(yīng)性。
[Abstract]:The practical training base on campus is an important carrier of cooperation between school and enterprise and the combination of work and study. The establishment of practical training base in school and enterprise is helpful to quicken the pace of social integration of disabled students and to improve the teaching quality of higher vocational education for the disabled. We need the government to strengthen guidance, enterprises to participate actively, vocational colleges and universities for the disabled should strengthen planning, take the initiative to set up a practical training curriculum system that conforms to the development of the potential of disabled students, perfect the system, and manage scientifically. Schools and enterprises based on the carrier of collaborative education, effectively improve the vocational comprehensive ability and vocational adaptability of students with disabilities.
【作者單位】： 浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：浙江省教育廳2017年科研項(xiàng)目(Y201534416) 浙江省人力資源和社會(huì)保障廳2016年科學(xué)研究課題(2016023)
【分類號(hào)】：G717;G760

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本文編號(hào)：1509462