發(fā)布時間：2024-12-30 00:17

　　本文通過比較分析日本數研版和我國人教A版高中數學教材代數部分例題和習題的設置,主要研究的問題有以下三點:(1)中日兩版數學教材代數部分例題和習題的設置特點;(2)兩版教材代數部分例題和習題設置的異同點;(3)討論高中數學代數部分例題和習題編制的原則。從下面幾個方面探討:首先,人教A版教材代數部分例題和習題的設置特點為背景選取豐富、問題設計實用、習題層次明顯等。數研版教材代數部分的例題和習題的設置特點為習題注重知識的基礎性、問題處理方式多樣化、問題設置簡潔有力等特點。其次,兩版教材例題和習題設置的共同點主要包括:例題與習題都強調基礎性;教材中例題與知識點的配置比例基本一致;兩版教材都缺乏背景性問題;例題和習題層次顯著。不同點包括:知識點與習題配置比例嚴重失衡;數研版例題和習題的關聯度比人教版高;例題與練習的編排順序不同,數研版的練習題是緊跟在例題之后,呈現一例一練,人教A版的例題和習題是分開編排的,先例題組再習題組;例題設計差異較大,主要體現在數量和處理方式上。最后,通過分析兩版教材代數部分例題和習題的特點以及異同點,作者結合已有的例題和習題編制原則,歸結出數學問題的編制應該體現科學性、基...

【文章頁數】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
英文摘要
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究問題
    1.3 研究意義
2 文獻綜述
    2.1 文獻綜述
    2.2 核心概念
        2.2.1 教材
        2.2.2 數學問題
3 研究設計
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
    3.3 研究框架
4 人教A版和數研版代數部分比較與分析
    4.1 兩版教材代數部分教材編寫特點
    4.2 兩版教材代數部分框架結構比較
    4.3 兩版教材代數部分例題與習題比較
    4.4 初步結論
5 人教A版和數研版部分比較與分析——以《三角函數》為例
    5.1 兩版教材《三角函數》部分課標比較
    5.2 兩版教材《三角函數》部分目錄比較
    5.3 兩版教材《三角函數》部分例題的比較過程與分析
        5.3.1 例題的宏觀結構分析
        5.3.2 例題的微觀結構比較
        5.3.3 初步結論
    5.4 兩版教材《三角函數》部分習題的比較過程與分析
        5.4.1 習題的宏觀結構分析
        5.4.2 習題的微觀結構比較
        5.4.3 初步結論
    5.5 兩版教材《三角函數》部分例題與習題的關聯性比較與分析
        5.5.1 人教A版例題和習題關聯性分析
        5.5.2 數研版例題和習題關聯性分析
        5.5.3 初步結論
6 研究的結論
    6.1 人教A版和數研版例題和習題設置特點
        6.1.1 人教A版例題和習題的設置特點
        6.1.2 數研版例題和習題的設置特點
    6.2 人教A版和數研版例題和習題的異同點
        6.2.1 人教A版和數研版例題和習題的相同點
        6.2.2 人教A版和數研版例題和習題的不同點
    6.3 數學教材中數學問題編制原則的探討
    6.4 進一步研究的問題
參考文獻



本文編號：4021497