【摘要】：為了實現中小學教師的分層培養(yǎng)、快速發(fā)展,移植于高校的導師制可以達成此目標。根據中小學實際,中小學教師導師制從高到低依次區(qū)分為學術導師、學科導師、教學導師、專題導師、首席教師、指導教師六個層次,每個層次分別指向特定的培養(yǎng)目標,并賦予相應的"菜單式"服務與專業(yè)指導。實踐表明,中小學教師導師制可以整體加速一所學校群體教師的快速成長,凸顯良好的推廣價值。
[Abstract]:In order to realize the hierarchical training and rapid development of primary and secondary school teachers, the tutor system transplanted into colleges and universities can achieve this goal. According to the reality of primary and secondary schools, the teacher tutor system in primary and secondary schools is divided into six levels from high to low: academic tutor, subject tutor, teaching tutor, special tutor, chief teacher and tutor. Each level points to a specific training goal. And give the corresponding "menu" service and professional guidance. The practice shows that the tutor system of primary and secondary school teachers can accelerate the rapid growth of a group of teachers in a school as a whole, and highlight the good promotion value.
【作者單位】： 東北師范大學;東北師范大學南湖實驗學校;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“智慧型學校的實踐研究與理論分析——依托大學與中小學合作的學校改進的行動研究”(12YJA880057)
【分類號】：G635.1

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本文編號：2482134