關(guān)鍵詞：錯(cuò)別字；糾正方法
　　中圖分類號(hào)：G625 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
　　文章編號(hào)：1009-010X（2011）10-0061-01
　　
　　小學(xué)階段是學(xué)生打好寫字基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。寫好規(guī)范字，避免錯(cuò)別字，筆耕文化傳播，對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展和語文素養(yǎng)的提高尤為重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了幫助學(xué)生糾正錯(cuò)別字的一些方法，效果很好。
　　一、每日三字
　　每天利用黑板的一角寫上三個(gè)錯(cuò)別字和相應(yīng)的正確字。學(xué)生們輪流值日，把自己平時(shí)容易寫錯(cuò)的字搜集起來寫到黑板上，利用每天朗讀時(shí)間帶領(lǐng)大家看一看，讀一讀，加深對(duì)這些字的認(rèn)識(shí)，以后避免寫錯(cuò)。讓學(xué)生把每天的錯(cuò)別字抄到一個(gè)專用本上，時(shí)刻警醒。
　　二、每周一集
　　利用星期日時(shí)間讓每位學(xué)生把一周內(nèi)的錯(cuò)別字收集起來，如練習(xí)本上的、周記本上的、作文本上的等，整理到一塊，寫到一個(gè)專門寫錯(cuò)別字的本子上，并寫出相應(yīng)正確的字。在詞語中錯(cuò)的字寫上詞語，在句子中錯(cuò)的字寫上句子，以幫助學(xué)生在具體語境中改正錯(cuò)別字。如：這張“ ”是我的。在幫助學(xué)生改正此字時(shí)，告訴他：白紙上是沒有污點(diǎn)的，所以寫“紙”時(shí)，要注意下面不能多一點(diǎn)。意義識(shí)記優(yōu)于機(jī)械識(shí)記，學(xué)生對(duì)字詞的含義理解深刻了，音、形、義的聯(lián)系就緊密了，識(shí)記也就更加容易，大大提高了識(shí)字效率。不同的錯(cuò)別字引導(dǎo)學(xué)生使用不同的方法改正，教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生寫出的錯(cuò)別字給予糾正，并教育學(xué)生掌握一些糾正錯(cuò)別字的方法和技巧。也可讓學(xué)生用自己獨(dú)特的方式糾正一些錯(cuò)別字。
　　三、每月一測(cè)
　　每月結(jié)束后，讓學(xué)生把近段時(shí)間搜集起來的錯(cuò)別字糾正的情況重新復(fù)習(xí)、鞏固，加深印象，然后，進(jìn)行考評(píng)、測(cè)驗(yàn)。教師把學(xué)生經(jīng)常容易寫錯(cuò)的字整理、分析，設(shè)計(jì)出不同的試題，如：看拼音寫詞語、形近字組詞、選字填空、改正句子中的錯(cuò)別字……通過考評(píng)，掌握學(xué)生寫錯(cuò)別字的情況，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)，以提高學(xué)生的糾錯(cuò)能力。
　　四、每學(xué)期一評(píng)

　　每學(xué)期末每位同學(xué)都把自己的錯(cuò)別字專用糾正本交上來，每一組評(píng)出本學(xué)期書寫最認(rèn)真、最規(guī)范的優(yōu)秀學(xué)生，然后，再參加全班的評(píng)選，大家都發(fā)表自己的意見，經(jīng)過舉手表決評(píng)出最佳積極糾正錯(cuò)別字的能手；把全學(xué)期中每位同學(xué)的月測(cè)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、評(píng)析，評(píng)出成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)、改正錯(cuò)別字，做書寫規(guī)范字、不寫錯(cuò)別字的模范。
　　五、每學(xué)期一賽
　　為強(qiáng)化學(xué)生的糾錯(cuò)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生寫好規(guī)范字的積極性，提高學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用規(guī)范字的能力，每學(xué)期舉辦一次“寫好規(guī)范字，不寫錯(cuò)別字”知識(shí)競(jìng)賽，并評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。


本文編號(hào)：2392