一、大綱整體解析
　　2012年教育學(xué)考研大綱與2011年的考研大綱對比，沒有任何變化。現(xiàn)在對2012年教育學(xué)考研新大綱進行解析：
　　1．考查形式：依舊采取全國統(tǒng)考，全國統(tǒng)一命題和考試。
　　2．考試科目：仍是教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法五部分。
　　3．答題方式：閉卷、筆試�？荚嚂r間是180分鐘。
　　4．試卷結(jié)構(gòu)：必答題270分和選答題30分�？偡�300分。
　　具體題型分布：
　�。�1）單項選擇題：45小題，每小題2分，共90分；
　　（2）辨析題：3小題，每小題15分，供45分；
　�。�3）簡答題：5小題，每小題15分，共75分；
　�。�4）析論述題：3小題，每小題30分，共90分；
　　各科所占分值：
　�。�1）教育學(xué)原理約占100分；
　�。�2）中外教育史約占100分；
　�。�3）教育心理學(xué)約占40分；
　�。�4）教育研究方法約占30分。
　　另外30分為選做題，考生必須在兩道試題中任選一道作答。其中一道考查教育心理學(xué)方面的內(nèi)容,另一道考查教育研究方法方面的內(nèi)容。
　　5.考查的內(nèi)容范圍：與2011年的考查內(nèi)容相同。
　　二、變化之道：從歷年真題分析
　　1.單項選擇題
　　從2012年的考試大綱可以看出，單次選擇題中依舊是注重對知識的全面考查，不僅包括知識的識記性考查，也包括知識的理解性和實用性的考查，更趨近實際，命題靈活。其中2011年和2010年都出現(xiàn)了教育研究方法的選擇題，因此教育研究方法應(yīng)更加受重視。
　　 教育學(xué)
　　原理 中國
　　教育史 外國
　　教育史 教育
　　心理學(xué) 教育研
　　究方法
　　2011 13題 10題 10題 5題 7題
　　2010 13題 10題 10題 5題 7題
　　2009 13題 10題 10題 12題 0題
　　
　　2．辨析題
　　按照2012新大綱對于相關(guān)部分的說明，辨析題依然是3道題，題量沒有任何變化，分值與2011年大綱相比，依然是每小題15分。從2011年和2010年的真題來看，其中前兩道考查的都是教育學(xué)原理的內(nèi)容，筆耕論文新浪博客，后一道考查的都是教育心理學(xué)方面的內(nèi)容。具體例子可參照2011年和2010年的真題。
　　3．簡答題
　　簡答題依然是每道題15分，題量為5道。從2011和2010年的真題來看，考點分布都是教育學(xué)原理1道，中外教育史2道，教育心理學(xué)1道，教育研究方法1道。具體例子可參照2011年和2010年的真題。
　　4．分析論述題
　　分析論述題包括兩種題型，即材料分析題和獨立句論述題。其中，材料分析題型已經(jīng)日漸占據(jù)了主要的考查題型。自統(tǒng)考以來，分析論述題中包括1道教育學(xué)原理和1道中外教育史題，另有1道教育心理學(xué)和教育研究方法的二選一題，具體實例可參見2011、2010年、2009年三年的真題。
　　總而言之，就2012年的大綱來看，教育學(xué)的出題會越來越靈活，更趨于理論與實踐的結(jié)合。提醒各位考生：在教育學(xué)的考研復(fù)習(xí)中，一要牢固掌握基礎(chǔ)知識；二要緊密結(jié)合生活實際，重視用所學(xué)的知識和方法來分析現(xiàn)實教育問題；三是各門學(xué)科雖然內(nèi)容不同，但卻緊密聯(lián)系，一定要注意跨章節(jié)、跨學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣才能在考研初試中以不變應(yīng)萬變。
　　三、中外教育史
　　2012年統(tǒng)考教育學(xué)大綱公布后，從試卷的結(jié)構(gòu)分布和分值的分配中，教育學(xué)原理和中外教育史都占100分左右，這兩科也是教育學(xué)考研的重中之重。下面針對2012年教育學(xué)大綱的要求，對中外教育史這部分內(nèi)容進行分析，以幫助大家合理安排復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。
　　中外教育史所涉及的知識內(nèi)容分六大部分：中國古代教育、中國近代教育、中國現(xiàn)代教育、外國古代教育、外國近代教育和外國現(xiàn)代教育，但是各部分涉及的知識點眾多而且相對龐雜，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中不可能全部背誦記憶下來。
　�。ㄒ唬┲型饨逃�史各部分知識點解析
　　1．中國古代教育
　　此部分內(nèi)容是教育思想史考查得較多的章節(jié)，考點繁多，而且多為背誦的內(nèi)容，總共分為六大知識點。從最初的原始社會到洋務(wù)運動之前的幾大朝代的教育思想及體系的完善與變革，做了一個整體的梳理與沉淀，形成系統(tǒng)的框架�？忌�在復(fù)習(xí)的時候可以打破思維定式，把知識點重新整理組合，按照自己習(xí)慣的方式加以理解和記憶。此部分內(nèi)容可以按照教育思想史、教育制度史、學(xué)校改革史三個維度進行劃分，把不同時期的人物思想、教育制度以及改革史串成三條線，把古代教育史內(nèi)容分割明確，比較便于記憶和復(fù)習(xí)。
　　2．中國近代教育
　　此部分教育思想史和教育制度史所占的比重不相上下，考點也相對較多，分為三大考點。從近代教育的起步、近代教育體系建立、近代教育體制的變革幾部分概括了從洋務(wù)運動到20世紀30年代中國教育發(fā)展的史實，按時間的順序來梳理。在復(fù)習(xí)的時候也可以分成思想史和改革史兩大主線來分別把握，特別是洋務(wù)運動、“中體西用”的教育思想、清末新政時期的教育改革、蔡元培的教育思想與實踐、新文化運動時期和20世紀20年代的教育思潮與教育改革運動、1922年“新學(xué)制”都是很重要的內(nèi)容，一定要細致認真地看。這部分考試主要以選擇題和簡答題作為主要考查內(nèi)容。
　　3．中國現(xiàn)代教育
　　該部分主要是從南京國民政府到新中國成立期間的教育史，大綱從南京國民政府、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地教育和教育家的理論與實踐三個角度分類，三塊知識點分類明確，可按大綱順序進行復(fù)習(xí)。其中現(xiàn)代教育史是考查的重點部分，論述題、簡答題、選擇題都曾考查過�？忌鷤儜�(yīng)對現(xiàn)代教育家的理論與實踐考點要重視起來，選擇題、簡答題和論述都有可能成為考查內(nèi)容，所以復(fù)習(xí)的時候不容忽視。
　　4．外國古代教育
　　該部分從東方文明古國、古希臘、古羅馬、西歐中世紀、拜占庭與阿拉伯教育五部分呈現(xiàn)了古代外國教育的輪廓，考生在復(fù)習(xí)的時候重點掌握蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德教育思想，識記古代東方文明古國教育的特點、斯巴達、雅典教育的不同、宮廷學(xué)校與騎士教育、中世紀大學(xué)的形成與發(fā)展等內(nèi)容。該部分內(nèi)容多以選擇題來進行考查，因此在看書的過程中一定要細致，特別要注意古埃及和古印度教育的比較，古希臘教育中斯巴達教育與雅典教育的比較，蘇格拉底教育思想和柏拉圖教育思想的比較，不同時期羅馬教育的比較等。同時建議將此部分的復(fù)習(xí)和中國古代教育放在一起，還可以進行將中外古代教育的方方面面進行對比復(fù)習(xí)。由于外國古代教育對考生來說比較陌生，所以更應(yīng)重視。
　　5．外國近代教育
　　該部分內(nèi)容很多，但是結(jié)構(gòu)比較清楚。大綱從文藝復(fù)興與宗教改革時的教育、歐美主要國家和日本近代教育、西歐近代教育思想三個部分劃分考試范圍。此部分考點非常多且是大題容易考察的范圍，如文藝復(fù)興時期的人文主義教育，歐美主要國家和日本的近代教育，西歐近代教育思想等部分都是簡答和分析論述題考查的重鎮(zhèn)，因此考生不僅要細致地看，而且還要多進行理解和對比，如果能將西歐近代教育思想與現(xiàn)實教育問題一起進行思考是最好的，如班級授課制的優(yōu)缺點，盧梭的自然教育主張的現(xiàn)實可行性，裴斯泰洛奇的“教育心理學(xué)化”主張對當(dāng)今的啟示等等。總體來說，思想史是外國近代教育的重點內(nèi)容。
　　6．外國現(xiàn)代教育
　　該部分主要從19世紀末到20世紀初歐美教育思潮和教育實驗、歐美和日本現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代歐美教育思想三部分內(nèi)容圈定考查范圍。主要內(nèi)容是教育改革和教育制度史的內(nèi)容。第一節(jié)新教育運動和進步主義教育運動要簡單了解他們的背景和始末，理解他們的意義。重點要準確記憶其中的典型人物和實踐，比如梅伊曼、蒙臺梭利、葛雷制、道爾頓制、設(shè)計教學(xué)法等，這些都是比較容易出簡答題的；第二節(jié)主要介紹的是各個國家的教育改革。這里需要掌握一些有重要影響的改革運動和教育法案，如英國的《1944年教育法》《雷沃休姆報告》《1988年教育改革法》；法國的《費里教育法》《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；美國的“八年研究”計劃、初級學(xué)院運動等；日本的《教育救語》《大學(xué)令》；蘇聯(lián)的《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》；1958年的教育改革、1966年的教育改革等，這些都是復(fù)習(xí)的重點，容易出簡答題，復(fù)習(xí)的時候要注意和如今該國的教育現(xiàn)狀聯(lián)系。第三節(jié)重點是杜威的教育思想和實踐。這部分考查也是教育史得重點內(nèi)容，同學(xué)們要做好整理分析工作。


本文編號：2387