摘 要：物理化學在藥學專業(yè)的所有學科中，是一門比較抽象、難學的學科，因此在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習興趣尤其重要，教師應從教學、正確處理和學生的關系、為人師表等方面入手，耐心加愛心，培養(yǎng)學生的學習興趣。
　　關鍵詞：物理化學 培養(yǎng) 學習興趣
　　一、理論聯(lián)系生活，培養(yǎng)學習興趣
　　物理化學這門課程比較枯燥，并且知識極為抽象，學習難度大，學生學習興趣不大。因此要求教師在授課時要盡量講得精彩，又要和生活聯(lián)系，用學習的理論去解釋生活中的一些現象，用生動的語言，有趣的生活去感染學生，從而提高學生的學習興趣和學習積極性。如，我們在講卡諾熱機的效率時，對“卡諾熱機的效率只跟兩個熱源的溫度有關，溫差越大，熱機的效率越大。”這句話，是比較抽象的，學生比較難理解。但如果我們同生活聯(lián)系起來，就非常容易理解了，比如摩托車，這是我們常用的工具，學生都比較熟悉，剛剛行駛的時候摩托車的力量比較大，此時發(fā)動機的溫度和燃料燃燒產生的溫度相差很大，這時車子的力量比較好，但隨著行駛路程的增大，摩托車的力量卻越來越小，原因是發(fā)動機的溫度升高了，兩熱源的溫差小了，熱機的效率就低了，所以車子的力量就小了。通過這樣聯(lián)系講解，學生對這個知識點就有了深刻的理解，同時也提高了他們的學習興趣。
　　二、用所學的知識解釋自然現象
　　物理化學這門課程中，有許多知識源于自然，因此授課時要緊緊聯(lián)系起學生平時觀察到的自然現象，引導他們用所學的知識去解釋，去探索，去討論，對培養(yǎng)他們的學習興趣有很大的推動作用，從而對提高他們的學習能力有不小的幫助。比如我們在講表面張力的時候，就可以先讓學生思考，為什么荷葉上，草上的水珠是球形的而不是長方形或正方形的，又為什么會成為球形呢？讓學生帶著這些問題，慢慢引導他們去解釋，從而讓他們知道原來是液體存在表面張力，由于表面張力的作用，使液滴的體積保持最小，這樣才最穩(wěn)定，使學生真正理解所學的知識，培養(yǎng)他們的學習興趣。
　　再比如我們在講自發(fā)過程的時候，如果我們只單純講自發(fā)過程的概念和特征，那就比較空洞和乏味，對自發(fā)過程學生在生活中，自然界經常見到，水總是自發(fā)從高處往低處流，物體總是自發(fā)從高處落到低處，熱總是自發(fā)從高溫物體傳到低溫物體，所以先從這些現象入手，自然引出自發(fā)過程的概念，然后聯(lián)系這些現象再講自發(fā)過程的共同特征，這樣教學效果也不錯，學生的學習興趣也很高。
　　三、和專業(yè)知識聯(lián)系教學
　　在教學過程中，和專業(yè)知識聯(lián)系進行教學也是培養(yǎng)學生學習興趣的又一手段，平時學生總有這樣一個誤區(qū)，認為物理化學很難，學習這門課用處不大，所以老師在教學過程中要盡量和專業(yè)知識聯(lián)系進行教學，使學生在學習的過程知道本門課程的重要性，這些知道在專業(yè)基礎方面是必不可少的。比如，對藥學專業(yè)的學生，藥物方面的知識有很多就與物理化學有關，測定固體藥物的純度，藥物的配伍與防凍劑，以及如何改良藥物的劑型增進藥效等，在講授這些知識的時候我們要多用實際應用的例子進行講解，從而培養(yǎng)學生的學習積極性和學習興趣。
　　四、教師要言傳身教，課堂教學要盡量講得精彩
　　學生對每門課的學習興趣淡或濃與教師的授課效果有很大的關系，如語言表達，教師為人，教師儀表，教師平時的言談舉止等諸多方面的因素都有關。特別是教師的語言表達，授課的技巧以及知識的掌握程度是至關重要的，教師要有教授學生必備的知識，要有方式方法把自己的知識傳授給學生。同時教師應該力求讓自己的每堂課都講得精彩，做到臺上一分鐘，臺下十年功，要不斷學習新的知識，探索授課技巧，掌握新的授課方法，備好每一節(jié)課，做到深入淺出。除了上述所說的這些方面，教師還要針對學生的基礎，進行教學，備課要做到備教材、備學生、備教法，備課的內容應讓大部分學生都能接受，學習好的能“吃好”，學習差的也能“吃飽”。
　　五、教師要愛護自己的學生，尊重自己的學生
　　作為一個教師，首先要有愛心，要愛自己的工作，要會愛護自己的學生，在學習上要嚴格要求學生學習，但在生活中要多關心了解學生。雖然我們是職業(yè)教育，教師和學生之間接觸不多，但教師要利用有限的時間去了解學生，筆耕論文新浪博客，去和學生溝通，對有困難的同學要在思想上學習上以及其它力所能及的方面進行幫助，搞好師生的關系。
　　其次要尊重學生，不能用語言打擊學生，對待自己的學生，不管好學生還是差生，都應該一視同仁，應該尊重他們，要鼓勵他們，激勵他們，用自己的一言一行去感染他們，使他們成人成才。這樣教師才能在學生心目中樹立起良好的形象，對提高學生的學習興趣也有很大的幫助。
　　作為一個教師，還要有很好的修養(yǎng)，知識方面的修養(yǎng)，思想方面的修養(yǎng)。教師在學生心目中，應該是知識豐富的、才華橫溢的、思想先進的、觀點鮮明的、立場堅定的、幽默睿智的。在思想上、知識上、才氣上都是學生學習的榜樣。所以一個好的老師，他的言談舉止，他的學識，他的思想和才能都是激發(fā)學生學習動力的源泉。


本文編號：2216