思想政治理論課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵課程,是思想政治教育的主渠道和主陣地。改革開放后,思想政治理論課得到了充分的重視與發(fā)展。思政課三次改革相繼提出思想政治理論課應(yīng)具有理論性,但習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話談到"增強(qiáng)思想政治理論課的理論性是思政課改革的目標(biāo)",指涉著當(dāng)下思政課理論性不夠的現(xiàn)實(shí)困境。馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是思政課教學(xué)的主要內(nèi)容,這是增強(qiáng)思政課教學(xué)理論性的理論依據(jù);經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、相關(guān)書籍豐富、國(guó)家加大重視、思政課隊(duì)伍壯大等眾多現(xiàn)實(shí)因素的具備為增強(qiáng)思政課教學(xué)理論性提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。增強(qiáng)思想政治理論課的理論性,在教學(xué)中要恰當(dāng)處理好理論性與政治性、理論性與通俗性、理論性與娛樂(lè)性的關(guān)系,方能使思政課既不迷失方向,又具有吸引力。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、問(wèn)題從思政課三次改革和一次重要講話提出
二、增強(qiáng)思政課理論性的理論意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)觀照
三、正確處理好思政課教學(xué)中的幾對(duì)關(guān)系



本文編號(hào)：3967736