發(fā)布時間：2024-04-21 00:30

　　“校本”理念的核心和靈魂是構(gòu)建學(xué)校文化，學(xué)校文化不僅僅指教師和學(xué)生在共同的生活與活動中所形成的共同價值觀和精神風貌，也表現(xiàn)為一些實實在在的物質(zhì)存在物和制度存在物。學(xué)校招貼畫就是這樣一種存在物，它是“校本”理念的濃縮，是學(xué)校文化的展現(xiàn)。理性主義和工業(yè)化思潮對學(xué)校產(chǎn)生了極大的影響和沖擊，在這個過程中，學(xué)校招貼畫逐漸地形式化了：它“身上”鮮有文化痕跡，更多的是千校一面的主題和展現(xiàn)方式。學(xué)校招貼畫通過其懸掛與張貼的位置以及宏偉敘事性的內(nèi)容，對處于學(xué)校場景中師生的言行和思想觀念產(chǎn)生了許多負面影響，它逐漸發(fā)展為一種約束、控制人的工具。學(xué)校招貼畫是如何進入到學(xué)校中并成為一種潛在的學(xué)校知識的?它又是怎樣在學(xué)校中發(fā)揮作用的?通過長期深入的觀察、訪談、調(diào)查以及對學(xué)校招貼畫的編碼，從不同的視角挖掘?qū)W校招貼畫及其背后隱藏的話語。研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中的學(xué)校招貼畫已經(jīng)超越了它本應(yīng)該具備的審美特質(zhì)和陶冶品格，許多文字逐漸占據(jù)了畫面的顯眼位置，學(xué)校招貼畫逐漸成了話語載體，發(fā)揮著話語的力量，學(xué)校場景中的師生或?qū)ζ湟暥�不見，或�(qū)ζ漤槒氖芷浼s束，或反抗這種“權(quán)威”，或不自覺地將其內(nèi)化了。 學(xué)校招貼畫本應(yīng)該展現(xiàn)學(xué)校文化，體現(xiàn)“校...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1我愛你，祖因!

多與國家的時代主題相呼應(yīng)，如學(xué)校招貼畫中常常出現(xiàn)迎風飄揚的五星紅旗、少先隊員和體育競技活動，即便有反映學(xué)生生活的招貼畫，也是以時代主題為背景的(如下圖1)。而有些西方國家(如美國)的學(xué)校教育則以促進個人個性的發(fā)。鄒進.現(xiàn)代德國文化教育學(xué)【Ml.太原:山西教育出版社，1992(1....

本文編號：3960148