【摘要】：20世紀30年代以來,道德發(fā)展的心理學研究先后經(jīng)歷了皮亞杰、科爾伯格、后科爾伯格三個時代。在每個發(fā)展階段,道德心理研究都具有出其獨特的理論和方法論的特征。本文試圖在回顧相關(guān)理論發(fā)展的基礎(chǔ)上,重點分析道德發(fā)展心理研究的演進邏輯,以期為我國的道德教育實踐提供某些啟示。
[Abstract]:Since the 1930 s, the psychological research of moral development has experienced Piaget, Colberg and post-Colberg. At each stage of development, the study of moral psychology has its unique theoretical and methodological characteristics. On the basis of reviewing the development of relevant theories, this paper tries to analyze the evolution logic of the psychological research of moral development in order to provide some enlightenment for the practice of moral education in our country.
【作者單位】： 北京師范大學心理學院;華東師范大學心理與認知科學學院;上海師范大學青年學院;
【基金】：教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目(13JZD046)子課題成果
【分類號】：G41

【共引文獻】

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本文編號：2511801