【摘要】：習(xí)慣領(lǐng)域理論從本質(zhì)上揭示了習(xí)慣形成的機(jī)理,并對(duì)如何改變習(xí)慣提供了理論依據(jù)。主體的習(xí)慣領(lǐng)域?qū)τ陴B(yǎng)成教育的實(shí)施有著正負(fù)雙重影響。結(jié)合養(yǎng)成教育現(xiàn)今之習(xí)慣領(lǐng)域表征,創(chuàng)新性養(yǎng)成教育的實(shí)施,應(yīng)立足生活,擴(kuò)展習(xí)慣領(lǐng)域;樹立榜樣,效仿習(xí)慣領(lǐng)域;體悟?qū)嵺`,刺激大腦回路;形成信念,邁向理想習(xí)慣領(lǐng)域。
[Abstract]:The theory of habit domain essentially reveals the mechanism of habit formation and provides a theoretical basis for how to change habit. The habit field of the subject has both positive and negative effects on the implementation of cultivation education. Combined with the representation of the present habit field of cultivation education, the implementation of innovative cultivation education should be based on life, expand the habit field, set an example, emulate the habit field, realize the practice and stimulate the brain circuit. Form beliefs and move toward the realm of ideals and habits.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G41

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6 張s，

本文編號(hào)：2474051