發(fā)布時間：2016-08-30 21:11

  本文關鍵詞：陶行知幼兒教育思想及其對當前我國幼教改革的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《貴州師范大學》 2014年

陶行知幼兒教育思想及其對當前我國幼教改革的啟示

鄭國鳳  

【摘要】：中國現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家——陶行知，是我國為工農(nóng)服務的幼教事業(yè)的開拓者和奠基人，他于上世紀中前期創(chuàng)立的“生活教育理論”已經(jīng)成為時代的顯學，為國內(nèi)外眾多專家學者所研究，作為其“生活教育理論”重要組成部分的幼兒教育思想與實踐活動，在當時不僅符合中國的國情，為中國化平民化的幼教事業(yè)發(fā)展開辟了道路，在當前我國發(fā)展具有中國特色的幼教事業(yè)過程中，仍然具有極強的現(xiàn)實指導意義。 本文通過文獻法、歷史研究法和調查法，對陶行知幼兒教育思想產(chǎn)生的時代背景與思想淵源、幼兒教育思想的基本內(nèi)涵進行了全面深入的研究與分析評價，在此基礎上挖掘陶行知幼兒教育思想與當前我國幼教改革的內(nèi)在一致性，并歸納出對當前我國幼教改革的啟示。 本論文共分四個部分。第一部分：緒論。主要介紹研究緣起、研究意義、相關研究綜述、研究內(nèi)容及方法。第二部分：在簡要介紹陶行知生平的基礎上重點探討陶行知幼兒教育思想產(chǎn)生的背景和思想淵源。第三部分：首先對陶行知幼兒教育思想和實踐活動的形成過程進行歸納整理，然后重點研究陶行知幼兒教育思想的基本內(nèi)涵并對其創(chuàng)新性進行分析評價。要點如下：重視兒童的早期教育，從這一思想前提出發(fā)，陶行知提出了普及中國的幼稚教育這一發(fā)展目標，為當時幼稚教育的普及提供了理論支持；在辦園方向上，他提出創(chuàng)辦“中國的、省錢的、平民的”幼稚園的主張，擴大了幼兒教育的對象，推動了幼兒教育的中國化、平民化發(fā)展；在教育內(nèi)容上，他強調幼兒身心協(xié)調發(fā)展，以及對幼兒進行全面發(fā)展的教育；在教育方法上，他主張采用教學做合一的方法；在師資培養(yǎng)方面，他除了創(chuàng)辦幼稚師范學校外，還采用“藝友制”的方法培養(yǎng)幼兒師資，為當時幼兒師資培養(yǎng)開辟了嶄新的道路。第四部分：結合當前我國幼教改革實踐，探討陶行知幼兒教育思想的現(xiàn)實啟示。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G610
【目錄】：

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