摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的背景下，現(xiàn)代物流需要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是逐漸興起的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已帶動(dòng)了整個(gè)物流業(yè)的變革，使物流朝著智能化的方向發(fā)展。倉(cāng)儲(chǔ)是現(xiàn)代物流的核心環(huán)節(jié)，是連接生產(chǎn)與消費(fèi)的紐帶。物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，使倉(cāng)儲(chǔ)信息化管理趨勢(shì)得到進(jìn)一步發(fā)展。本文以寧波倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)證分析倉(cāng)儲(chǔ)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力兩者之間的關(guān)系，對(duì)信息導(dǎo)向下倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)高效智能化給出相應(yīng)的對(duì)策建議。

 

    關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)信息能力,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),寧波倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)

 

    倉(cāng)儲(chǔ)是現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展最為重要的環(huán)節(jié)，倉(cāng)儲(chǔ)信息化水平的高低將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效和客戶(hù)滿(mǎn)意度。倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)要提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力就必須建立高效智能化信息平臺(tái)，并引入先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈有效銜接起來(lái)。

 

    一、倉(cāng)儲(chǔ)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的關(guān)系數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用手段的日臻完善給物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在物流領(lǐng)域的應(yīng)用帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。利用數(shù)字化技術(shù)可以把從事運(yùn)輸、保管、裝載、倉(cāng)儲(chǔ)管理等不同類(lèi)別的物流企業(yè)水平連接在一起。

 

    從相關(guān)文獻(xiàn)資料，我們可以看到倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇，企業(yè)的利潤(rùn)空間越來(lái)越少。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，企業(yè)如果以獲得的閱讀資源遠(yuǎn)不局限于自身的專(zhuān)業(yè)；圖書(shū)館的電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也日趨成熟，電子信息庫(kù)和數(shù)字化資源不但使閱讀的開(kāi)放性和廣泛性更為突出，閱讀場(chǎng)地的局限性也大大降低。閱讀便利性的提高使學(xué)生可以選擇適當(dāng)?shù)拈喿x策略，實(shí)施有效的閱讀行為，降低了時(shí)間和空間因素對(duì)閱讀的影響。高校圖書(shū)館在近年來(lái)逐漸完善了閱讀推薦和閱讀引導(dǎo)的職能，如館員導(dǎo)讀、圖書(shū)推薦、閱讀指導(dǎo)期刊等等，對(duì)于幫助大學(xué)生重新建立良好的閱讀習(xí)慣功不可沒(méi)。

 

    大學(xué)閱讀的軟環(huán)境主要由在校的教師和學(xué)生共同建立。大學(xué)教師作為讀得其法、術(shù)有專(zhuān)攻的專(zhuān)家學(xué)者，對(duì)于學(xué)生的閱讀影響是最為直接而有效的。他們具有相當(dāng)?shù)奶?hào)召力和影響力，大多數(shù)教師通過(guò)課堂上的推薦與交流就可以影響學(xué)生的閱讀傾向和愛(ài)好。教師的閱讀品位也很容易感染學(xué)生，教師良好的讀書(shū)習(xí)慣能對(duì)學(xué)生的讀書(shū)行為產(chǎn)生影響。博士、教授的閱讀推薦往往經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的甄選，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、人格養(yǎng)成等各方面都有很大的幫助。大學(xué)老師和學(xué)生之間的閱讀互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生而言是極為有益的思維鍛煉，一旦學(xué)生參與到這樣的思維互動(dòng)中，求知欲會(huì)極為自然地得以增長(zhǎng)。

 

    另一方面，大學(xué)生由于其群體性較強(qiáng)，閱讀氛圍非常容易相互影響。學(xué)生在閱讀過(guò)程中形成的感受、體驗(yàn)和理解并非如大多數(shù)閱讀者一樣是非常個(gè)人的感受，而是會(huì)在校園或班級(jí)的群體交流中形成交錯(cuò)、互動(dòng)的閱讀體驗(yàn)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。他們?cè)陂喿x過(guò)程中的互動(dòng)交流遠(yuǎn)勝于一般群體，在閱讀交流的過(guò)程中，大學(xué)生的思維在碰撞與交鋒中更為活躍，視角更為深想要保持市場(chǎng)占有率，就必須改變傳統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)模式，引入一種新的技術(shù)，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為我國(guó)第一批重點(diǎn)推進(jìn)的新型智能技術(shù)得到了政府大力扶持。寧波的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在港口物流中的應(yīng)用較為廣泛，并且那些競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)相對(duì)較高的物流企業(yè)正在導(dǎo)入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的若干技術(shù)，如RFID技術(shù)、GPS技術(shù)、GIS技術(shù)、WSN技術(shù)、ITS技術(shù)等。寧波的物流企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)信息系統(tǒng)管理中也在采用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，效果良好。相比之下，寧波生產(chǎn)型企業(yè)的庫(kù)存管理中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力相對(duì)較低。

 

    目前，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還僅限于在獨(dú)立的倉(cāng)儲(chǔ)配送中心內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，仍然是獨(dú)立的、局限的智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將這些獨(dú)立的智能倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)互通互聯(lián)，組成真正的倉(cāng)儲(chǔ)物聯(lián)網(wǎng)。在智能倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)上產(chǎn)生新的變革，帶動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)信息化的革命。

 

    遠(yuǎn)。誠(chéng)如馬克思所說(shuō)“:人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。大學(xué)校園內(nèi)的閱讀氛圍作為大學(xué)教育重要的軟資源，對(duì)于大學(xué)生的閱讀觀再塑非常重要。

 

    在大學(xué)時(shí)期重塑良好的閱讀習(xí)慣，以彌補(bǔ)早期的閱讀缺失，這一點(diǎn)對(duì)于前期教育資源較為匱乏的農(nóng)村學(xué)子來(lái)說(shuō)尤其重要。農(nóng)村教學(xué)因其較為匱乏的教育資源而普遍產(chǎn)生課外書(shū)刊稀缺。繼南方周末做出“高等教育院校中農(nóng)村學(xué)子的現(xiàn)況”報(bào)道之后，時(shí)下討論得如火如荼的“農(nóng)村學(xué)子是否難有春天”？這些討論的很大一部分原因正是源于農(nóng)村學(xué)子的早期學(xué)習(xí)受制于有限的教育資源。農(nóng)村學(xué)子的閱讀意愿往往更為強(qiáng)烈、閱讀潛力更大。大學(xué)時(shí)期的閱讀引導(dǎo)為眾多來(lái)自農(nóng)村的學(xué)子提供了彌補(bǔ)早期閱讀缺失的機(jī)會(huì)，大學(xué)內(nèi)的閱讀環(huán)境將為他們敞開(kāi)一個(gè)教育資源平等的世界，毫無(wú)疑問(wèn)，這正是一個(gè)為農(nóng)村學(xué)子閱讀再塑造的優(yōu)良平臺(tái)。

 

    大學(xué)校園優(yōu)越的閱讀環(huán)境、有效的閱讀引導(dǎo)，豐富而開(kāi)放的閱讀資源，為所有有閱讀意愿的學(xué)子提供了得天獨(dú)厚的閱讀條件。良好閱讀氛圍和閱讀資源，使大學(xué)生能夠正確閱讀，深度閱讀，建立正確的閱讀價(jià)值觀，使閱讀的核心意義得以實(shí)現(xiàn)，使大學(xué)生這支未來(lái)社會(huì)高素質(zhì)的人才主體隊(duì)伍能開(kāi)闊眼界、鍛煉思維，完善人格，養(yǎng)成終生閱讀的良好習(xí)慣。

 

    二、倉(cāng)儲(chǔ)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用研究模型建立與分析

 

    根據(jù)上述有關(guān)倉(cāng)儲(chǔ)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析以及相關(guān)理論考察，我們知道倉(cāng)儲(chǔ)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力之間存在著重要關(guān)系。這里我們借鑒了學(xué)者們對(duì)信息能力的研究成果，總結(jié)出了倉(cāng)儲(chǔ)信息能力下信息創(chuàng)造能力、傳播能力、反應(yīng)能力。我們?cè)O(shè)立了如下研究假設(shè)

 

    假設(shè)1：倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造能力將會(huì)影響倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力

 

    假設(shè)2：倉(cāng)儲(chǔ)信息傳播能力將會(huì)影響倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力

 

    假設(shè)3：倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力將會(huì)影響倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力

 

    為驗(yàn)證上述研究模型及研究假設(shè)，我們采用了因子分析法、相關(guān)關(guān)系分析法、方差分析法（ANOVA）、多元線(xiàn)性回歸分析法等統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行了模型驗(yàn)證及假設(shè)檢驗(yàn)。

 

    本文以寧波倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)為調(diào)研總體，總共發(fā)放了100份問(wèn)卷，回收了86份，其中經(jīng)篩選有效問(wèn)卷為67份。在調(diào)查中，我們對(duì)調(diào)研的企業(yè)進(jìn)行了相關(guān)的分類(lèi)。按照規(guī)模劃分，主要分為大型企業(yè)和中小型企業(yè)；按照企業(yè)的性質(zhì)劃分，具體分為國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)；按照調(diào)研對(duì)象的身份，我們主要?jiǎng)澐譃楦邔庸芾怼⒅袑庸芾�、一線(xiàn)人員。在被調(diào)研的企業(yè)中，大部分是中小型企業(yè)，且企業(yè)性質(zhì)以民營(yíng)企業(yè)居多。被調(diào)查者中，一線(xiàn)人員居多，高層管理人員占的比例最少。

 

    根據(jù)資料，我們采用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所設(shè)計(jì)的理論變量的信度和效度進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。首先，對(duì)所測(cè)量的項(xiàng)目進(jìn)行因子分析，輸出的KMO值為0.658，卡方值為538.476，Sig.有效性為0.000。

 

    通過(guò)成分矩陣分析，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)的模型變量組合與SPSS分析有出入，所以對(duì)變量進(jìn)行了篩選。

 

    為研究寧波倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)信息能力與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用這兩個(gè)定距變量之間是否相關(guān)以及相關(guān)程度如何，我們對(duì)研究中涉及到的4個(gè)變量進(jìn)行相關(guān)關(guān)系分析。

 

    我們以倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造能力、倉(cāng)儲(chǔ)信息傳播能力、倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力這三個(gè)變量作為自變量，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力作為因變量進(jìn)行了多元線(xiàn)性回歸分析，如表1所示：

 

    在ANOVA分析中F值為23.054，顯著性水平為0.000，所以以倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造能力、倉(cāng)儲(chǔ)信息傳播能力、倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力為3個(gè)自變量，以物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為因變量的多元線(xiàn)性回歸方程有效。在信度分析中，我們還得出對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)信息能力影響最大的是倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力。根據(jù)多元線(xiàn)性回歸分析結(jié)表1多元線(xiàn)性回歸分析果，當(dāng)顯著值小于0.05時(shí)，該項(xiàng)假設(shè)成立。由此，我們可以得出上述三個(gè)假設(shè)中假設(shè)1，假設(shè)3成立，而假設(shè)2倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造

 

    能力將影響倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力，該假設(shè)不成立。

 

    三、結(jié)論與對(duì)策

 

    根據(jù)上述實(shí)證分析結(jié)果我們得出如下研究結(jié)論：

 

    （1）倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造能力、倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力將會(huì)影響物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能力。其中影響最大的為倉(cāng)儲(chǔ)信息反應(yīng)能力，其次是倉(cāng)儲(chǔ)信息創(chuàng)造能力。

 

    （2）倉(cāng)儲(chǔ)信息的傳播能力對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用沒(méi)有影響，但是根據(jù)定性分析此項(xiàng)結(jié)果與我們實(shí)際有所出入，推斷其原因，可能有以下幾點(diǎn)：一是所調(diào)查的企業(yè)太少，導(dǎo)致最后結(jié)果不具有代表性；二是倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)雖然對(duì)信息重視程度很高，但是缺乏對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)信息的傳播能力的理解；三是由于企業(yè)缺乏對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)。到底是哪種原因還有待進(jìn)一步研究。

 

    根據(jù)研究結(jié)論我們提出了如下討論問(wèn)題：

 

    1.倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)如何建立和完善物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)；

 

    2.倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)如何結(jié)合市場(chǎng)響應(yīng)，探索倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用模式；

 

    3.倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)如何強(qiáng)化倉(cāng)儲(chǔ)產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

 

    根據(jù)上述研究結(jié)論和討論問(wèn)題，我們提出如下幾點(diǎn)對(duì)策建議：

 

    （1）建立和完善物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)

 

    在政府及相關(guān)主體的協(xié)助下，倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)應(yīng)盡快構(gòu)筑物聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)。

 

    （2）結(jié)合市場(chǎng)響應(yīng)，探索倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用模式

 

    積極面對(duì)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代嶄新的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，制定中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，并提出市場(chǎng)知識(shí)導(dǎo)向和技術(shù)信息導(dǎo)向的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用模式，提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)信息的創(chuàng)造能力和傳播能力，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。

 

    （3）為強(qiáng)化倉(cāng)儲(chǔ)產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高企業(yè)對(duì)可共享市場(chǎng)信息的創(chuàng)造能力，并制定出企業(yè)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化方案，設(shè)定具體計(jì)劃和目標(biāo)，提高企業(yè)對(duì)市場(chǎng)信息的創(chuàng)造能力和傳播能力。

 

    參考文獻(xiàn)：

 

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