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《物流成本管理》仿真情景教學(xué)方案設(shè)計

發(fā)布時間:2014-07-11 14:23

 引言
  《物流成本管理》是物流管理專業(yè)的專業(yè)課,主要研究各種物流活動的成本結(jié)構(gòu)和特性,以及控制物流成本的方法的一門科學(xué),是物流專業(yè)的一門專業(yè)性很強(qiáng)的課程。由于物流成本管理是一門涉及到財務(wù)和物流專業(yè)理論知識和實踐的課程,因此在物流成本管理教學(xué)中不僅僅要學(xué)生掌握物流成本管理的理論,而且要求學(xué)生能運用物流成本管理的理論方法分析和處理實際問題的操作能力。本文結(jié)合物流成本管理的工作過程,創(chuàng)設(shè)仿真情景,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)理論知識和實際的操作能力,提高教學(xué)的效果和學(xué)生的技能
  1. 物流成本管理教學(xué)存在的困難
  由于物流成本管理這門課程是一門具有綜合知識和較強(qiáng)實踐的課程,根據(jù)多年的教學(xué)實踐,老師和學(xué)生在物流成本管理課程教和學(xué)的過程中都不同程度存在一定的困難,主要有以下幾個方面。
  首先是在課程內(nèi)容難度較大。物流成本管理課程兼具物流專業(yè)知識和財務(wù)會計的知識,屬于知識交叉比較強(qiáng)的課程,學(xué)習(xí)本課程前應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)過物流管理的相關(guān)主干課程和基本的財務(wù)會計的課程,并且要求學(xué)生較好的掌握學(xué)習(xí)過的物流管理專業(yè)知識和財務(wù)會計的知識。
   其次是對教師的要求較高。作為物流成本管理的老師,應(yīng)該具有扎實的物流管理專業(yè)體系的知識和較深厚的財務(wù)會計知識,并且需要老師有一定的實踐,能將兩個專業(yè)的知識進(jìn)行結(jié)合,能對物流成本管理的內(nèi)容有深刻的理解。
   再次是教材的方面。目前的物流成本管理教材理論知識講解都比較透徹,也提供了一些教學(xué)案例和教學(xué)情景,但是都比較單一和不連續(xù),以一個個知識點的練習(xí)為主,不能模擬真實的場景,不能讓給學(xué)生一個全面的認(rèn)識,學(xué)生不能把一個個的知識點和實際的工作結(jié)合起來,效果不太明顯。
  最后是教學(xué)實踐方面。由于上面的一些原因,物流成本管理教學(xué)實踐上比較困難,很難取得較好的教學(xué)效果,加上課程教學(xué)中對軟硬件的投入不夠,使物流成本管理教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
  2. 仿真情景教學(xué)法在物流成本管理教學(xué)中的優(yōu)勢
   仿真情境教學(xué)主要是根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)要求,模擬一個仿真的企業(yè)場景,在這個仿真的情景中具有與實際相同的功能及工作過程,只是活動是模擬的。通過這種教學(xué)讓學(xué)生在一個現(xiàn)實的社會環(huán)境氛圍中對自己未來的職業(yè)崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解,特別是一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范,可以得到深化和強(qiáng)化,有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提高。仿真情景教學(xué)突出的特點在于它設(shè)置了一個仿真的現(xiàn)實氛圍,使教學(xué)內(nèi)容與一個經(jīng)濟(jì)實體的經(jīng)濟(jì)活動相貼近,從而教學(xué)效果更加明顯。針對物流成本管理教學(xué)的困難,仿真情景教學(xué)方法以實踐環(huán)境的靈活性、實踐內(nèi)容的豐富性和實踐方式多樣的特點,發(fā)掘?qū)W生自主探究的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)高等應(yīng)用型專門人才,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,具有以下優(yōu)勢:
  第一是縮短教學(xué)和實踐的距離。把學(xué)生至于情景當(dāng)中,根據(jù)實際的工作過程,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用相關(guān)知識解決問題,提高教學(xué)的效果。
   第二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。給學(xué)生設(shè)定一個仿真的企業(yè)場景,學(xué)生可以邊學(xué)邊實踐,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有所依托,擺脫了理論學(xué)習(xí)的枯燥無味,能讓學(xué)生馬上見到理論知識的運用效果,筆耕論文新浪博客,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
   第三是采取仿真情景教學(xué)能節(jié)約資源。如果完全把學(xué)生置于真實的企業(yè)物流成本管理活動中,需要大量的資源投入,并且真實的企業(yè)很少會給予我們這樣的機(jī)會是參與到其中。仿真情景教學(xué)可以用最少的人力、物力、社會資源達(dá)到和真實的企業(yè)基本相同的效果。
  3. 物流成本管理仿真情景教學(xué)方案設(shè)計
   物流成本管理仿真情景教學(xué)方案設(shè)計,首先對物流管理的工作過程進(jìn)行分析,然后基于工作過程來設(shè)計相關(guān)教學(xué)仿真情景,改變重成本會計和成本核算的教學(xué)內(nèi)容,努力提高學(xué)生的成本管理能力,適應(yīng)學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行成本管理的需要。
   1)物流成本管理工作過程分析
   工作過程即在企業(yè)里為完成一個實際工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的由不同步驟和環(huán)節(jié)組成的一個完整的工作程序[1]。通過對物流成本管理的的工作過程分析,仿照企業(yè)完成生產(chǎn)任務(wù)的工作流程,設(shè)計適合學(xué)生課堂訓(xùn)練的仿真情景教學(xué)過程。這種方案設(shè)計的課程主線不是僅僅要講解物流成本管理的知識,而且要帶領(lǐng)學(xué)生在仿真情景中模擬實際生產(chǎn)流程去完成物流成本管理的工作。
   物流成本管理的工作是成本控制,不是成本核算,通過對企業(yè)物流成本管理過程的分析,我們可以看出企業(yè)的物流成本管理的工作過程為:物流成本預(yù)測、物流成本計劃、物流成本核算、物流成本分析、物流成本控制、物流成本績效考核。
  2)物流成本管理課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
   通過對物流成本管理工作過程的分析,結(jié)合我校實際情況和企業(yè)仿真情景,按照企業(yè)物流成本管理的工作過程的先后順序,再按照工作步驟展開。通過完成這些訓(xùn)練,學(xué)生可以獲得或提高相應(yīng)的職業(yè)能力。要選擇一個綜合的企業(yè)情景,將綜合的企業(yè)情景進(jìn)行分解,分成不同的工作過程中的工作內(nèi)容情景,學(xué)生完成整個工作過程,相當(dāng)于進(jìn)行了一次物流成本管理的實際操作。情景可以選擇一個工業(yè)企業(yè)的物流成本管理情景,也可以是第三方物流企業(yè)的情景。
  
  通過將第三方物流企業(yè)成本管理的情景分解,構(gòu)成一個個情景提高學(xué)生的物流成本各個工作過程的單項能力,同時通過工作過程將這些情景串成一個第三方物流企業(yè)物流成本管理的綜合情景,提高學(xué)生的綜合的物流成本管理的能力,最終達(dá)到學(xué)生獲得或提高職業(yè)能力的目的。
   3)物流成本管理課堂教學(xué)設(shè)計
  為了使學(xué)生更真實體驗企業(yè)物流成本管理的實際工作流程,在調(diào)研企業(yè)工作流程的基礎(chǔ)上,經(jīng)過系統(tǒng)化的整理,并結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況設(shè)計了完整的課堂教學(xué)流程,如圖2。
  

本文編號:3376


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