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高職高專物流管理專業(yè)實踐教學文獻研究現(xiàn)狀

發(fā)布時間:2014-07-11 14:21

 吳彩霞等(2008)《高職物流管理專業(yè)實踐教學的改革與創(chuàng)新》中認為高職院校只有不斷深化教學改革,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,才能提高物流人才培養(yǎng)質(zhì)量。
  錢廷仙(2008)《高職物流管理專業(yè)實踐教學體系完善》中認為物流管理實踐教學體系是一個有機整體,貫穿于物流人才培養(yǎng)的全過程。
  高振(2009)《基于校企合作的高職物流管理專業(yè)實踐教學體系研究》中從校企互利共贏的基礎(chǔ)上建立實訓基地的角度對實踐教學體系進行重新設計。
  賀政綱等(2009)《高校物流實踐教學體系改革與構(gòu)建探討》中從物流實踐教學體系的構(gòu)建條件、構(gòu)建模式、實施影響因素三個方面改革與構(gòu)建物流實踐教學體系。
  朱占峰(2009)《論物流專業(yè)教學改革的就業(yè)導向》中闡述了物流專業(yè)在就業(yè)環(huán)節(jié)的實際問題,提出了促進物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的措施。
  王科意(2010)《“物流熱”與物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析》中對“物流熱”與高校物流畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀進行了分析,提出了相關(guān)措施與方法。
  王紅艷(2010)《高職院校物流管理專業(yè)應重視實踐教學環(huán)節(jié)》中闡述了高職院校物流實踐教學環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀,提出了高職物流管理專業(yè)加強實訓環(huán)節(jié)的途徑。
  彭華穎(2010)《工學結(jié)合下的高職物流校外實踐教學研究》中對工學結(jié)合校外實踐教學的建立及實施研究成果和社會效益進行了闡述。
  馬 翔等(2010)《基于第三方物流的應用型物流管理專業(yè)實踐課程體系建設的研究》中闡述了應用型物流管理專業(yè)實踐教學目標、實踐課程體系的構(gòu)成及建設的保障。
  劉剛橋(2010)《基于工學結(jié)合的高職物流管理專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建》中闡述里我國高職物流管理專業(yè)實踐教學體系現(xiàn)狀和基于工學結(jié)合理念的高職物流管理專業(yè)實踐教學體系的構(gòu)建思路,并提出了相關(guān)建議。
  賈蘇絨(2010)《基于實踐能力的高職物流管理專業(yè)教學方法探討》中分析了物流管理專業(yè)實踐教學的現(xiàn)狀、物流管理專業(yè)所培養(yǎng)的主要能力以及物流管理專業(yè)課程實踐教學中的能力培養(yǎng)方法。
  胡佳(2010)《基于實驗實訓基地建設的職業(yè)教育的發(fā)展對策》中分析了物流教育的現(xiàn)狀、建設物流實訓室的必要性、河南省物流實訓室建設存在的問題及對策分析。
  黃惠春(2010)《開放多維的高職物流管理專業(yè)實踐教學體系的研究與實踐》中對我國現(xiàn)有高職物流管理專業(yè)實踐教學體系及國外不同高職教育模式進行了分析,提出構(gòu)建開放多維的物流管理專業(yè)實踐教學體系的實踐探索。
  施學良(2010)《基于工作過程的五階段實踐教學體系探索》中把五階段實踐教學體系在物流管理專業(yè)中進行了應用。
  朱丹(2010)《物流管理專業(yè)實驗教學體系改革研究》中對闡述了應用型物流人才的內(nèi)涵及專業(yè)素質(zhì)構(gòu)成,提出了基于應用型物流實踐能力體系的實驗與課程體系構(gòu)建。
  羅凌妍等(2010)在《物流人才實踐能力培養(yǎng)的探索》中闡述了物流人才實踐能力培養(yǎng)存在的問題及對物流人才實踐能力培養(yǎng)的探索。
  張鵬偉(2011)《高校物流管理專業(yè)實踐教學研究》中對物流管理專業(yè)教學中的突出問題與實踐教學模式進行了分析。
  胡紅玉等(2011)《高校物流管理專業(yè)校外實踐教學基地建設模式的探索》中對高校物流管理專業(yè)校外實踐教學基地建設的必要性、幾種建設模式、存在的問題等進行了分析,并提出了幾點建議。
  金廷芳(2011)《高職院校物流管理專業(yè)實踐技能培養(yǎng)模式探索》中認為應發(fā)揮校外實習基地作用、搭建校內(nèi)實踐教學平臺和校企合作開發(fā)實訓項目,并建立項目化的考核標準。
  吳蓉蓉(2011)《關(guān)于高職院校物流管理專業(yè)實踐教學的幾點思考》中對物流管理專業(yè)人才的市場需求進行了分析,闡述了現(xiàn)階段物流專業(yè)教育存在的主要問題,提出了建立合適的物流實踐課程體系的建議。
  陳學云(2011)《基于“校企互動”的物流教學模式研究》中闡述了校企互動與物流教育,列舉了校企互動的幾個教學模式和校企互動的保障條件。
  何景師等(2011)《基于崗位職責的物流生產(chǎn)性實訓基地建設和改革研究》中認為要進行物流業(yè)態(tài)的細分與就業(yè)崗位對應明晰,根據(jù)崗位職責明確培養(yǎng)目標。
  張武(2011)《基于工作過程系統(tǒng)化的物流實訓課程體系規(guī)劃研究》中根據(jù)物流管理專業(yè)的崗位和職業(yè)能力分析,筆耕文化傳播,確定了典型工作任務及行動領(lǐng)域,構(gòu)建了物流管理專業(yè)實踐課程體系框架。

本文編號:3365


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