新文科建設(shè)為經(jīng)管類(lèi)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求,以統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)為平臺(tái)的多學(xué)科綜合POPBL學(xué)習(xí)模式為培養(yǎng)具有實(shí)踐性與職業(yè)性的經(jīng)管類(lèi)人才提供了思路。通過(guò)創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目、分析項(xiàng)目、實(shí)踐項(xiàng)目并評(píng)價(jià)反思,可以提高學(xué)生主動(dòng)探究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神與解決問(wèn)題的能力。對(duì)此,該文進(jìn)行了專題研究。

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【文章目錄】：
一、POPBL學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別
二、POPBL學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建與運(yùn)行—以統(tǒng)計(jì)學(xué)為例
    （一）POPBL學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
    （二）POPBL學(xué)習(xí)模式的運(yùn)行
        1. 創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目。
        2. 分析項(xiàng)目。
        3. 實(shí)踐項(xiàng)目。
        4. 評(píng)價(jià)反思。
三、結(jié)論



本文編號(hào)：3950107