發(fā)布時間：2020-08-31 14:38

　　 高等教育的數(shù)量化擴(kuò)張任務(wù)業(yè)已完結(jié)之后,使得“質(zhì)量工程”的話題進(jìn)一步突顯。各高等學(xué)校在日益激烈的競爭場域里感到了危機(jī)和迷惑,是模仿,是超越,是借鑒,還是差異化發(fā)展,又如何差異化發(fā)展變成了多個十分現(xiàn)實(shí)的課題。實(shí)施品牌化經(jīng)營,凝練學(xué)校特色,進(jìn)而得以錯位發(fā)展,應(yīng)該說是為各高校提供了一個新的思路。 本研究從以下幾個方面切入:1.以多學(xué)科融合基礎(chǔ)上的學(xué)理性研究,奠定高校品牌經(jīng)營的理論基礎(chǔ);2.以打造和經(jīng)營強(qiáng)勢品牌為主導(dǎo)的操作性研究,探索有效經(jīng)營高校品牌的基本策略和過程;3.以國內(nèi)外不同體制和品牌層次的高校比照為主導(dǎo)的比較性研究,從中尋求思想啟迪和學(xué)術(shù)借鑒;4.以統(tǒng)計調(diào)查和資料分析為主導(dǎo)的實(shí)證性研究,來把握當(dāng)前我國高校品牌經(jīng)營中的個案狀態(tài)和問題,為研究提供有說服力的案例。 關(guān)照我們高校在品牌經(jīng)營方面的經(jīng)驗(yàn)和環(huán)節(jié),我們發(fā)現(xiàn),高校品牌經(jīng)營中存在錯位現(xiàn)實(shí),諸如視覺識別的貧乏化、行為識別的趨同化、理念識別的單一化等;高校品牌在經(jīng)營中更重要的并不是重新定位,而是契合性地歸位,本文嘗試性地給出了一個運(yùn)用消費(fèi)者細(xì)分與提供者細(xì)分相結(jié)合的定位方法,以獲得協(xié)同效應(yīng)。高校的“品牌力”需要通過制度建設(shè)、文化建設(shè)和策略建設(shè)三個方面來共同完成;高校品牌又是由不同的品牌支柱(校長、師資、學(xué)術(shù)、學(xué)生等品牌)組成的;高校品牌還存在后續(xù)的延伸管理及權(quán)益保護(hù)問題,所以,其建設(shè)過程和策略是復(fù)雜而又細(xì)致的。高校品牌的真正擁有者應(yīng)該是利益相關(guān)者(包括政府、用人單位、學(xué)生、家長、教職工等),不能忽視利益相關(guān)者的滿意度對高校品牌形成的影響,他們的積極參與和支持是建設(shè)高校品牌的重要條件。所以,要綜合運(yùn)用有效、創(chuàng)新的傳播策略向目標(biāo)受眾傳播高校的品牌,“做得好的同時還要說得好”。 最后是文章的結(jié)語,梳理全文,總結(jié)了本文的主要論點(diǎn),指出了研究的不足及對“高校品牌經(jīng)營”這一課題今后進(jìn)一步研究的方向。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G640
【部分圖文】：

’’職業(yè)技術(shù)學(xué)院院 院課程品牌牌牌牌牌牌牌牌牌細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì) 細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)細(xì)分市場 333民民辦高等院 校校校項(xiàng)目品牌牌 圖1一4:我國高校的品牌類型綜合不同的研究，我們預(yù)計一個良性的高校品牌的生態(tài)結(jié)構(gòu)是:在我國約2000所各類高校中，頂端的學(xué)術(shù)品牌類高校約有100所左右，占5%，其中世界一流大學(xué)10所，國內(nèi)一流大學(xué)90所;教學(xué)品牌類高校550所左右，占27.5w0;技能品牌類高校約1350所左右，占67.5%;而且

們都有這樣的體驗(yàn)，步入某著名學(xué)府，總能感到校園里、富有生命的東西在撞擊你的心靈，它使你感動、興奮、，這種東西不是別的，正是大學(xué)特有的無形之精神文化和化的復(fù)合體。走進(jìn)斯坦福大學(xué)，一色的土黃石墻、土紅接、棕桐成陰、風(fēng)情別具，給人恬靜典雅、美麗如畫的人流連忘返。置身于這樣的大學(xué)環(huán)境，其學(xué)子豈能不愛學(xué)并使其成為自己的精神家園?也為學(xué)校品牌在社會公與認(rèn)可提升了極大的美譽(yù)度。斯坦福大學(xué)首任校長喬丹認(rèn)建筑也將對學(xué)生的培養(yǎng)教育起到積極作用，每一塊砌墻必會給學(xué)生以美和真的熏陶。①聯(lián)合國教科文組織也指出，課程以外，學(xué)生置身于其中的環(huán)境也是一種教育要素或。一個骯臟的環(huán)境培育不出環(huán)保意識和美學(xué)意識……。”

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 屈冠銀;;職業(yè)院校品牌延伸與維護(hù)[J];北京勞動保障職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2012年04期

2 樊倚天;;獨(dú)立學(xué)院品牌形成的影響因素及其實(shí)證分析[J];湖南商學(xué)院學(xué)報;2012年04期

3 屈冠銀;譚建紅;;職業(yè)院校品牌運(yùn)作研究[J];職教通訊;2012年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡永鋒;H職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)的研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2010年

2 趙偉先;高校品牌構(gòu)建策略研究[D];昆明理工大學(xué);2011年

3 黃鵬;消費(fèi)主義對我國高等教育資源配置制度的影響[D];華東理工大學(xué);2012年

4 卿云暉;SA職業(yè)學(xué)院品牌定位研究[D];電子科技大學(xué);2010年

5 賀倫;獨(dú)立學(xué)院品牌經(jīng)營研究[D];首都師范大學(xué);2012年

6 宋文香;民辦高校煙臺南山學(xué)院品牌戰(zhàn)略研究[D];山東師范大學(xué);2012年

7 彭丞;基于網(wǎng)絡(luò)營銷的職業(yè)學(xué)校品牌構(gòu)建研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

8 李佳穎;高職院校品牌信用影響因素研究[D];蘇州大學(xué);2013年

9 趙丹;民辦高校品牌經(jīng)營研究[D];江西師范大學(xué);2013年

10 李婷;我國高校品牌構(gòu)建策略研究[D];長安大學(xué);2013年

本文編號：2808939