結(jié)合金融產(chǎn)業(yè)智能化的最新趨勢與重要變革因素,本文在對協(xié)同育人機理與實踐發(fā)展梳理基礎(chǔ)上,以投資與理財專業(yè)為具體研究對象,充分考慮智能化對專業(yè)育人帶來的挑戰(zhàn),在原有產(chǎn)教雙元主體的基礎(chǔ)上,融入科技企業(yè)這一主體,并將政府作為主體之一,再從政策、技術(shù)、專業(yè)、教學四重維度,構(gòu)建"多元多維"協(xié)同育人機制,嘗試從專業(yè)層面尋求"人才教育供給與(金融)產(chǎn)業(yè)需求結(jié)構(gòu)性矛盾"緩解之法。

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【部分圖文】：

圖1“多元多維”協(xié)同育人機制示意圖

在這四元主體中，定位有所不同，但共同在機制運行中發(fā)揮重要功能。政府主要功能為通過制定、頒布相關(guān)的政策引導產(chǎn)教融合協(xié)同育人的開展，為整體機制的運行提供有力的環(huán)境、平臺及政策支持；金融企業(yè)是原有協(xié)同框架中“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”的既定存在，投資與理財專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格應符合金融企業(yè)的人才需求，....

本文編號：3997198