發(fā)布時間：2014-12-25 10:18

 

【摘要】 美術館即藝術博物館，是博物館諸多形態(tài)中的一種類型，它的展示以全民為接受對象，以終身教育為范疇，一般兼具收藏保護，學術研究，陳列展覽，公共教育，服務推廣，對外交流等各項功能。在當代社會，美術館既是實施社會美育的場所，也是學校美術教育重要的校外資源所在。在西方發(fā)達國家，美術館在培養(yǎng)和提升民眾綜合審美素質等方面發(fā)揮了巨大作用。相較而言，在我國，美術館學及其理論、實踐的研究還剛剛起步，美術館的多種功能沒有得到充分發(fā)揮，特別對美術館教育和經營的實踐經驗總結、研究不足。以美術館的公共教育功能為研究對象，探索實現公共教育功能的途徑和方法，找到問題，并提出相應的解決對策，目的是更好地為接下來的美術館美育教育功能實施提供理論與實踐經驗的參考。 

緒  論

如今，在中國越來越多的美術館提出以國際化運營標準來要求自己，伴隨著國際美術館的發(fā)展趨勢，中國的美術館也從單純的為藝術家服務轉向為公眾服務，以公眾為中心建立藝術和社會的關系。以觀眾為中心成為了美術館生存發(fā)展的必要條件，成為美術館生存法則。美術館不是個人行為，而是社會行為。在調查期間和分析問題的過程中，對陜西省美術博物館各部門的工作人員進行個別訪談。目的是在實踐層面對問題有更深層次的了解和分析。訪談提綱的制定主要是依據相關的理論框架，擴展了問卷提問的形式，筆耕文化傳播，把問題更加具體化，增大了對問題深度的研究，都有利于對問題的拓寬、加深。為了對美術館公共教育做更深入的剖析，在調查期間通過對陜西省美術博物館推廣教育部所開展工作的研究以及對陜西省美術博物館自主策劃舉辦的《高原•高原－中國西部美術展》所涉及的相關問題進行深入分析，從而更直觀的挖掘公共教育功能具體的特點及其途徑。
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一  美術館及美術館教育功能的基本認識

（一）美術館的功能及發(fā)展現狀
美術館即藝術博物館，是博物館諸多形態(tài)中的一種，英語即art museum或者是museum of art。它當然也包括博物館所具備的所有因素，作為博物館，它是一個不以盈利為目的，并為社會和社會發(fā)展服務的公開的永久性的機構。所具備的基本要素：一、有一定量的藏品，二、有專業(yè)的工作人員，三、有存放和展示的場所和設施。美術館與一般意義的博物館的不同點在于，除了要對歷史上的藝術作品作長期收藏、展覽以外，還要對現代的藝術作品進行研究、展示和收藏。隨著人們生活水平的提高，公眾對精神食糧的需求日益增多，美術館作為我國文化建設的一個不可或缺的部門，也得到了快速的發(fā)展。館藏日趨豐富，展覽也更加高品質，美術館的職能劃分也更細致完善。它的觀眾以全民為主體，以終身教育為范疇，兼具收藏保護，學術研究，陳列展覽，公共教育，服務推廣，對外交流等多項功能。（圖1-1）

 

(二) 美術館教育的特征

 

美術館不同于其他的教育機構，它有與其他教育機構不同的教育環(huán)境。首先美術館的教育環(huán)境是非強制性的，美術館里沒有人會強制你去參觀哪個展覽或者藝術品，觀眾是根據自己意愿隨意的選擇接受。如果遇到特別喜歡的藏品可以駐足觀看，遇到不喜歡的也可以走馬觀花的一略而過，甚至可以視而不見。觀眾的學習方式也是根據自己喜好決定的，可以選擇語音導覽，人員導覽，或者自我導覽等等。包括時間路線也完全按照觀眾自己的意愿。美術館中常常能看到有的人遇到喜歡的作品興奮的拿出速寫本現場臨摹，或者掏出相機拍照。這都是美術館的教育環(huán)境的非強制性，能讓大家在一個輕松隨性的環(huán)境里接受教育。作為美術館它的職能不只是教育大眾，還有收藏，研究，展覽等等很多職能。更重要的是美術館還是一個娛樂場所。觀眾們大多抱著能放松娛樂又能陶冶情操的心境來到美術館，讓觀眾在娛樂中提高了審美要求。參觀美術館是一種“高級休閑”，觀眾得到生動的觀賞，在快樂中得到學習，也就是我們通常說的“寓教樂”。美國博物館學者�？撕偷聽柦穑‵alk and Lynn Dierking）曾經做過博物館觀眾方面的詳細研究，他們發(fā)現雖然參觀者是因為各種各樣的原因來到博物館，但是娛樂和享受是最初的激發(fā)因子，參觀者訪問博物館是作為一種閑暇行為的，雖然參觀者希望他們能在參觀中受益，學習一些東西但是也更希望這種參觀能給他們帶來享受。

三 以陜西省美術博物館為例探索推公共教育的實現途徑—以《高原﹒高原—中國西部美術展》為例........25
（一） 陜西省美術博物館在“高原•高原——中國西部美術展油畫年度展”前做的推廣工作.............25
（二） 《高原﹒高原—中國西部美術展油畫年度展》中開展的教育活動.................27
（三） 志愿者......................29
四 著眼于民眾的美術館公共教育（普及美術館公共教育的幾點建議）........................31
（一）美術館公共教育現存問題..........................31
（二）普及美術館公共教育的幾點建議..................31
1 明晰觀眾定位，有針對性地策劃公共教育活動.................. 31
2 加大宣傳力度，體現自我特色......................... 32
3 以觀眾為中心，針對不同人群提供相應服務........................ 33
4 利用自身優(yōu)勢，推陳出新激發(fā)公眾興趣.......33
結 語................................35

四  普及美術館公共教育的建議

(一)美術館公共教育現存問題
經過筆者的相關調研和以上的分析研究，得出盡管這幾年我國各大美術館的公共教育工作都在積極的開展，當前我國的美術館公共教育仍然存在五個方面的問題：第一，展覽質量參差不齊，使公共教育難以好的發(fā)揮。第二，藏品不足，定位不準，受經濟因素限制較大。第三，對于推廣宣傳的力度不夠。第四，學術研究過于專業(yè)，沒有考慮到公共的接受能力，與公眾的距離太遠。第五，活動內容單調，形式枯燥，不能激發(fā)公眾的興趣。

(二)普及美術館公共教育的幾點建議
美術館推廣宣傳的力度直接關系到美術館的影響力和沖擊力。關系到是否能吸引公眾的眼球，是否能樹立美術館良好的公眾形象，據筆者了解，凡是展覽廣告做得大、做得好，觀眾自然就會多，就陜西省美術博物館的展覽《高原•高原——中國西部美術年度展》來看，在開幕式及之后的許多天，館內人流如織，得益于該館大力的宣傳推廣。加強推廣宣傳應從以下幾點入手： （1）色調的選擇要和諧、統(tǒng)一有代表性。例如2012年10月由陜西省美術博物館舉辦的展覽《高原•高原——中國西部美術展年度展》的宣傳海報、網站、宣傳冊等所使用的色調是以三種色調為主（圖4－1），非常有代表性。展覽描述中國西部，主要是黃土高原、青藏高原、云貴高原等高原地區(qū)特別的的自然風貌和風土人情，通過“西部美術”提煉“西部美學”突出“西部精神”。在現代化進程中，以西部精神作為人文價值理念，作為 “中國形象”與“中國精神”的一個重要補充乃至重要支撐。三種色調的設計與黃土高原、青藏高原、云貴高原地區(qū)以及提出應征作品的三原理論相呼應。（圖4-1）
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結 語

面對當今的社會環(huán)境，我國的美術館公共教育已經邁出了堅實的一步，但是由于傳統(tǒng)的收藏理念和政策導向，我國美術館對于大眾藝術教育的關注還不夠，美術館教育職能的發(fā)揮還很不突出。我們在借鑒西方美術博物館教育成功經驗的同時，也要邁出勇敢嘗試的步伐，現在美術館已經實行了免費開放，也項舉措對公共教育的發(fā)展有著特殊的意義，美術館要抓住“免費開放”這一契機，重新思考美術博物館的社會地位、性質、目的和體制，實現博物館公益性藝術教育與社會公眾、市場的有機結合。 進入 21 世紀，我國迎來了美術館時代的到來，各地興建美術館，展覽層出不窮，是美術館和美術館公共教育發(fā)展的大好時機。而且我國越來越重視美育教育，隨著生活水平的提高，公眾對于美的要求也在不斷提高，對于欣賞藝術的興趣也越來越大，很多觀眾在茶余飯后的時間開始慢慢走近美術館作為娛樂消遣。各大高校對于美術專業(yè)的人才培養(yǎng)的力度變的越來越大，專業(yè)課程的設置也越來越規(guī)范，學生們學習的積極性也越來越高等等。這些都推動和促進了美術館公共教育的發(fā)展，總而言之，美術館應當認清形勢，抓住時機，廣泛開展教育活動，充分利用資源優(yōu)勢，拉近公眾跟美術館的距離，積極營造氛圍，已達到提高全民文化藝術素質修養(yǎng)的目的。

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本文編號：10865