發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 13:52

　　近年來(lái),以MOOC、混合式學(xué)習(xí)、智能教學(xué)系統(tǒng)(ITS)、翻轉(zhuǎn)課堂、VR/AR為標(biāo)志的信息技術(shù)逐漸滲入到教育領(lǐng)域中,使得課堂教學(xué)變的越來(lái)越智能化,VR/AR信息技術(shù)作為一種新型教育手段已經(jīng)被越來(lái)越多中職院校納入到財(cái)會(huì)教學(xué)試點(diǎn)中。本文基于“教育領(lǐng)域信息技術(shù)廣泛應(yīng)用”的時(shí)代背景下,對(duì)VR/AR信息技術(shù)在中職學(xué)校的財(cái)會(huì)教學(xué)進(jìn)行分析與研究,首先對(duì)國(guó)內(nèi)外VR/AR信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀,以及VR/AR信息技術(shù)支持下的情境教學(xué)相關(guān)概念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,之后以實(shí)地走訪、收集材料相結(jié)合形式,總結(jié)現(xiàn)階段中職財(cái)會(huì)教學(xué)存在的問(wèn)題,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查搜集數(shù)據(jù)了解VR/AR技術(shù)應(yīng)用于中職財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)情況,分析VR/AR技術(shù)應(yīng)用于中職財(cái)會(huì)教學(xué)的應(yīng)用前景以及可行性,在對(duì)中職財(cái)會(huì)教育教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,歸納VR/AR技術(shù)在中職財(cái)會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值,為了對(duì)VR/AR技術(shù)在課堂上的教學(xué)效果進(jìn)行更好的評(píng)估,本文選取了兩個(gè)班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,以《成本會(huì)計(jì)》里的《生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品與在產(chǎn)品之間分配方法》作為具體教學(xué)內(nèi)容,確定“學(xué)生能否理解和掌握如何根據(jù)企業(yè)具體條件選擇在完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間分配費(fèi)... 

【文章來(lái)源】：江西科技師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

AR技術(shù)在第九版教材中應(yīng)用

圖 3-1 學(xué)生對(duì)財(cái)會(huì)專業(yè)、學(xué)習(xí)方式喜愛(ài)程度圖 3-1 顯示，學(xué)生對(duì)于目前財(cái)會(huì)課程教學(xué)的喜愛(ài)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 32%，表喜歡的人數(shù)占總?cè)藬?shù) 20%，另外有 44%的學(xué)生對(duì)目前的財(cái)會(huì)課程教學(xué)喜愛(ài)，學(xué)生對(duì)于當(dāng)前財(cái)會(huì)課程教學(xué)方式喜愛(ài)程度為 22%，一般人數(shù)占總?cè)藬?shù) 3

圖 3-2 學(xué)生對(duì)各項(xiàng)課堂氛圍影響因素重視程度在調(diào)查影響課堂學(xué)習(xí)氛圍的因素中（見(jiàn)圖 3-2），學(xué)生對(duì)師生間能否積教學(xué)內(nèi)容是否有趣格外看重，占 23%和 30%，其次認(rèn)為老師的教學(xué)方堂的管控及引導(dǎo)也較重要，分別占 28%和 19%，由此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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[10]增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用研究[D]. 馬玉潔.北京印刷學(xué)院 2017



本文編號(hào)：2905200