本文選題：國際法 + 教學��； 參考：《中國大學教學》2017年04期

【摘要】：在當代中國,妥善進行國際法教學的"道"就在于教師對于國際法的"真知"與"真愛"。所謂"真知",就是對于國際法在國際關系中性質(zhì)如何、功能怎樣的真正了解;"真愛",就是基于真知而產(chǎn)生的、對于國際法在自身事業(yè)和國家發(fā)展前途中作用的肯定,以及對發(fā)展和完善國際法的使命感。進而將這種知和愛演化成一種敬業(yè)精神,轉(zhuǎn)化為學生在學習過程中對國際法的認同和熱情。而提升國際法教學質(zhì)量的"術(shù)",主要在于"教什么"和"怎么教"的問題。在"教什么"方面,要倡導"抓大放小",也就是將對于國際法理解和應用最為重要的基礎性的觀念、整體框架和應用技術(shù)交代給學生;在"怎么教"這一方面,強調(diào)以問題為核心、以問題為導向,引領學生深入思考,將國際法學活、學透。
[Abstract]:In contemporary China, the proper teaching of international law lies in teachers'"true knowledge" and "true love" of international law. The so-called "true knowledge" is a true understanding of the nature and function of international law in international relations. "True love" is based on true knowledge and affirms the role of international law in its own cause and in the future of national development. And a sense of mission to the development and perfection of international law. Then, this kind of knowledge and love is transformed into a kind of professionalism and students' recognition and enthusiasm for international law in the course of their study. The "skill" of improving the quality of international law teaching mainly lies in the question of "what to teach" and "how to teach". In the area of "what to teach", we should advocate "pay attention to the big and let go of the small", that is, to explain to the students the basic concepts, the overall framework and the applied technology that are the most important for the understanding and application of international law; and in this respect, "how to teach". Emphasis on problem as the core, problem-oriented, leading students to think deeply, international law work, learn thoroughly.
【作者單位】： 吉林大學法學院;吉林大學公共外交學院;
【分類號】：D99-4;G642

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