發(fā)布時(shí)間：2024-04-28 01:18

　　商法課程結(jié)構(gòu)獨(dú)特、體系龐大,教學(xué)中需重視在愉悅中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將品讀商事制度平衡之美當(dāng)作商法課程教學(xué)的題中之義,通過(guò)情景模擬、"剝洋蔥皮"、逆向推導(dǎo)等手段將商法教學(xué)當(dāng)作商事制度平衡藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)之旅,能消弭學(xué)生因法律艱澀枯燥而產(chǎn)生的畏懼心理,將商法思維訓(xùn)練嵌入發(fā)現(xiàn)美的過(guò)程之中,從而有效達(dá)到商法課程的教學(xué)目的。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)理念:將制度平衡之美視為商法課程教學(xué)的題中之義
2 教學(xué)實(shí)踐:精選專題帶領(lǐng)學(xué)生品讀商事制度平衡之美
    2.1 品讀案例之一:公司資本制度
        2.1.1 情景創(chuàng)設(shè)
        2.1.2 比較分析
        2.1.3 深入反思
    2.2 品讀案例之二:股東會(huì)議表決制度
        2.2.1 多數(shù)決
        2.2.2 資本多數(shù)決
        2.2.3 資本多數(shù)決矯治
    2.3 品讀案例之三:公司解散清算制度
        2.3.1 倒推解散清算制度平衡的價(jià)值支點(diǎn)
        2.3.2 回望公司法律制度的動(dòng)態(tài)平衡
3 教學(xué)感悟:品讀制度平衡之美是體察商法之“道”的“詩(shī)外之功”



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