發(fā)布時間：2020-03-31 19:39

【摘要】：科學哲學的一個重要研究課題就是科學理論,比如科學理論的結構、科學理論的確證和科學理論的評價�？茖W接受問題是理論評價中的一個重要環(huán)節(jié),傳統(tǒng)上接受問題的研究只考慮理論本身的特性,而鮮有從認知主體這個角度進行考察的。隨著研究的深入,和主體相關的情境逐漸進入人們的視域并日益受到重視。但總的說來,這方面的研究還是剛剛起步。本文擬在以上研究的基礎上,繼續(xù)探討主體情境中的科學接受這一研究課題。 文章的第一部分論述了科學接受問題的內涵,和科學接受問題相關的情境以及二者之間的關系。首先給接受下一個定義并厘清接受問題的論證語脈。然后,闡釋了和科學接受相關的情境,并比較了它和語境的不同之處。最后考察了各種歸納接受規(guī)則與情境的關系。 文章的第二部分詳細的論述了主體情境中的各種要素。第一是背景知識要素。這一部分細致的分析了三類背景知識與科學接受的關系,并結合科學史的實例來說明其對科學接受的影響。第二是信念要素,可以根據(jù)內容的不同把它分為形而上學信念、可行性信念和簡單性信念等,并在此基礎上考察不同種類的信念對于科學接受的影響。第三個要素是貝葉斯評價。主體選擇使用貝葉斯方法也是一種情境,這種情境可以通過量化結果的方式來對接受產生影響。 文章的第三部分指出要作到合理的接受必須把握的三個原則。首先是可行性優(yōu)先原則。主體情境雖然在科學接受的過程中起到極為重要的作用,但是不能脫離理論可行性本身,理論的可行性是主體接受的核心。其次,要把握情境合理性原則。此原則要求認知主體綜合考慮各種情境敏感因子,把理性和非理性,主觀和客觀相結合,實現(xiàn)動態(tài)的調整。最后,要把握情境優(yōu)化原則。情境內部的各種敏感因子本身也應該實現(xiàn)優(yōu)化分層。背景知識,先驗信念和貝葉斯評價應當結合在一起從結構上和功能上實現(xiàn)優(yōu)化整合,以利主體對理論的合理接受。
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：N02

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本文編號：2609490