本文關(guān)鍵詞：西方哲學(xué)史讀后感，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

<西方哲學(xué)史>是英國哲學(xué)家羅素享譽(yù)世界的一部學(xué)術(shù)巨著。它以其精湛的思想，深邃、廣博的學(xué)識在全世界產(chǎn)生了巨大影響。

羅素有一句名言:?一種哲學(xué)要有價值，應(yīng)該建立在一個寬大堅實的知識基礎(chǔ)上，這個知識基礎(chǔ)不單是關(guān)乎哲學(xué)的。?羅素本人就是這句名言的實踐者。西方哲學(xué)史讀后感。他的哲學(xué)著作涉及學(xué)科之多，令人嘆為觀止。評論家認(rèn)為:?羅素的學(xué)識比他同時代的任何人都淵博???懷特海形容羅素?是柏拉圖的一個對話的化身?。我想，學(xué)識淵博，視野開闊是大師之所以成為大師的一個重要原因吧。

在<西方哲學(xué)史>中，作者從人類的第一個哲學(xué)學(xué)派---米利都學(xué)派著筆，向讀者描述了自公元前6世紀(jì)以來，直到近代哲學(xué)的發(fā)展輪廓；在長達(dá)數(shù)千年的歷史中，幾乎任何一個重要的哲學(xué)觀點我們都可以在這部著作中找到清晰的評述。在書中，作者對這些哲學(xué)觀點的評述清晰而明智，表現(xiàn)了一個學(xué)術(shù)大家深邃，精湛的思想，令人深深嘆服。如評述柏拉圖關(guān)于閑暇產(chǎn)生智慧的表示質(zhì)疑，對此，作者作了詳細(xì)而深刻的分析。首先拿柏拉圖的這種思想與近代思想作比較，推出柏拉圖該種思想存在的明顯問題；然后作了一系列的假設(shè)，假設(shè)柏拉圖的思想或者說假想成立，經(jīng)分析和推理，作者最后順理成章地得出結(jié)論:找出一群?有智慧?的人來，把政府交托給他們，這仍然是一個不能解決的問題。西方哲學(xué)史讀后感。這就是為什么我們要擁護(hù)民主制度的根本原因。認(rèn)真閱讀此書，我發(fā)現(xiàn)我收獲的不僅是對西方哲學(xué)史的了解，還有對羅素慎密的邏輯和極強(qiáng)的推理能力的學(xué)習(xí)。我覺得讀一本好書，我們的目的不要只局限于了解書中所介紹的內(nèi)容和情節(jié)，而是要吸收作者所表達(dá)出來的積極向上的思想、正確的世界觀人生觀和價值觀等，以及要學(xué)習(xí)作者分析問題，解決問題的方法和能力，要懂得學(xué)習(xí)，精于學(xué)習(xí)，在閱讀中至少能在思想上提高自己思考問題，處理問題的能力。

羅素認(rèn)為，哲學(xué)就是介于神學(xué)和科學(xué)之間的東西，是帶著理性的思維去思考科學(xué)所不能解答，而神學(xué)看似給出了完美答案的問題。所以?哲學(xué)?的人生觀與世界觀，在羅素看來，乃是兩種因素的產(chǎn)物:一種是傳統(tǒng)的宗教和倫理觀念，另一種是可以稱之為?科學(xué)的?那種研究。唯有這兩者同時存在，才能構(gòu)成哲學(xué)的特征。

羅素說:哲學(xué)是訴之于理性而不是權(quán)威(這和文藝復(fù)興時期的新教主觀主義是不同的，區(qū)別在于羅素訴之于理性，而新教是唯心的。理性能讓人清醒地看到他人的可取之處，而唯心讓人傲慢)。這是我對羅素最欣賞的一句話。它教人理性，激勵人們無所無忌的去學(xué)習(xí)哲學(xué)，研究哲學(xué)。

西方哲學(xué)史讀后感(二)

哲學(xué)的理解，我就只停留在平時教科書里所說的馬克思主義哲學(xué)論中所介紹的哲學(xué)，看了羅素的<西方哲學(xué)史>之后，我對哲學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

這本書給我的第一印象是，很風(fēng)趣，簡直可以當(dāng)一本稍微深奧一點的笑話書來看。這是促使像我這樣沒有耐心的人看這本書的主要原因。平時學(xué)習(xí)馬克思所說的哲學(xué)，或許是因為是編制成教科書供我們學(xué)習(xí)的原因，那里面所說的內(nèi)容總是特別深奧而又枯燥無味，致使我看到甚至聽到?哲學(xué)?這兩個字我就覺得沒意思，但是羅素筆下的哲學(xué)，讓我忘卻了這種恐懼，他論述清晰，把其他哲學(xué)家原本很深奧難纏的東西講得更明白、更加深入淺出。

這本書從希臘文明開始，一直到19世紀(jì)的西方哲學(xué)家都有描述，書中每一個章節(jié)都有所闡述的哲學(xué)家的基本觀點、主要著作以及主要成就和失敗的地方，因此讀來讓人對浩如煙海的西方哲學(xué)史能夠有一個清晰的認(rèn)識，不得不承認(rèn)作者對于西方哲學(xué)、西方哲學(xué)史的深刻的了解和把握。

正如在緒論中作者說的:從歷史的角度而言，社會環(huán)境塑造著哲學(xué)，而哲學(xué)又反過來影響環(huán)境。因而要理解一個時代或民族，就有必要先理解它的哲學(xué)。非常深刻的話。我們現(xiàn)在很多人對于現(xiàn)在中國的種種現(xiàn)象不理解，或者憤世嫉俗，或者崇洋媚外，其實對于中國的傳統(tǒng)文化、對于中國的哲學(xué)思想有所了解后對于我們現(xiàn)實生活中所經(jīng)歷的種種情形、怪狀都會有所了解和欣然接納，這就是哲學(xué)受到環(huán)境的影響，反過來又影響環(huán)境的一個最切合實際的例子。

羅素的<西方哲學(xué)史>是在哲學(xué)與社會生活的相互作用和密切聯(lián)系中講述西方哲學(xué)發(fā)展的歷史，它不是單純地講西方哲學(xué)自身的發(fā)展，也不是講純哲學(xué)概念或哲學(xué)問題的發(fā)展。羅素說過，哲學(xué)是社會政治生活的一部分，哲學(xué)家的學(xué)說不是個人孤立思考的結(jié)果。社會環(huán)境和已往各種哲學(xué)學(xué)說對一種哲學(xué)學(xué)說的產(chǎn)生都有很大的影響。因而，羅素在本書中，總是把每一個哲學(xué)家看作是時代的產(chǎn)物，又考察他們對時代的影響。

羅素認(rèn)為，哲學(xué)就是介于神學(xué)和科學(xué)之間的東西，是帶著理性的思維去思考科學(xué)所不能解答，而神學(xué)看似給出了完美答案的問題。所以?哲學(xué)?的人生觀與世界觀，在羅素看來，乃是兩種因素的產(chǎn)物:一種是傳統(tǒng)的宗教和倫理觀念，另一種是可以稱之為?科學(xué)的?那種研究。唯有這兩者同時存在，才能構(gòu)成哲學(xué)的特征。

羅素的<西方哲學(xué)史>讓我明白了，哲學(xué)可以是一門淺顯易懂、實在的學(xué)問，而不是只是學(xué)者口中的遙不可及的知識。這本書讓我對哲學(xué)懂得了很多。

西方哲學(xué)史讀后感(三)

<西方哲學(xué)史>這本書的前部分我有認(rèn)真的閱讀，確實不錯!買了本盜版的書籍，影響了閱讀的心情，后期的閱讀是通過天涯讀書完成的。作者見解獨到而深刻，同時不可避免的烙上了羅素的烙印。就結(jié)構(gòu)而言，主要以那一時期的重要人物為線索，脈絡(luò)不是很清晰，閱讀的過程需要極強(qiáng)的注意力才能夠很好的吸收。通過這本書，我了解到批判性思維的重要性，也明白了沒有真正的真理，真理是相對于當(dāng)時的社會大環(huán)境而言的。讀完之后對戰(zhàn)爭也有了全新的看法??大亂方可大治。對于五千年文化史的中國，在古代未曾經(jīng)歷真正的外邦的征戰(zhàn)是幸也是不幸。下面給大家摘錄幾段我認(rèn)為精彩的地方:

1、當(dāng)我們問到一件事?為什么?的時候，我們指的可以是下列兩種事情中的一種，我們可以指:?這一事件是為著什么目的而服務(wù)的??或者我們也可以指:?是怎樣的事前情況造成了這一事件的??對前一個問題的答案就是目的論的解釋，或者說是用最終因來解釋的；對于后一問題的答案就是一種機(jī)械論的解釋。

2、有兩件事必須牢記:即，一個人的見解與理論只要是值得研究的，那末就可以假定這個人具有某些智慧；但是同時，大概也并沒有人在任何一個題目上達(dá)到過完全的最后的真理。當(dāng)一個有智慧的人表現(xiàn)出來一種在我們看來顯然是荒謬的觀點的時候，我們不應(yīng)該努力去證明這種觀點多少總是真的，而是應(yīng)該努力去理解它何以竟會看起來似乎是真的。()這種運用歷史的與心理的想象力的方法，可以立刻開擴(kuò)我們的思想領(lǐng)域；而同時又能幫助我們認(rèn)識到，我們自己所為之而歡欣鼓舞的許多偏見，對于心靈品質(zhì)不同的另一個時代，將會顯得是何等之愚蠢。

3、浪漫主義觀點所以打動人心的理由，隱伏在人性和人類環(huán)境的極深處。出于自利，人類變成了群居性的，但是在本能上一直依然非常孤獨；因此，需要有宗教和道德來補(bǔ)充自利的力量。但是為將來的利益而割棄現(xiàn)在的滿足，這個習(xí)慣讓人煩膩，所以熾情一激發(fā)起來，社會行為上的種種謹(jǐn)慎約束便難于忍受了。在這種時刻，推開那些約束的人由于內(nèi)心的沖突息止而獲得新的元氣和權(quán)能感；雖然他們到末了也許會遭遇大不幸，當(dāng)時卻享受到一種登仙般的飛揚感，這種感受偉大的神秘主義者是知道的，然而僅僅有平凡德性的人卻永遠(yuǎn)不能體驗。于是他們天性中的孤獨部分再度自現(xiàn)，但是如果理智尚存在，這自現(xiàn)必定披上神話外衣。神秘主義者與神合為一體，在冥想造物主時感覺自己免除了對同儔的義務(wù)。羅素的哲學(xué)史更像是寫給自己的讀后感。觀點十分可觀，同時并不掩飾自己的喜好厭惡，例如對斯賓諾莎的推崇和對尼采(尼采的章節(jié)十分精彩詼諧，強(qiáng)力推薦)的蔑視。閱讀本書最大的收獲在于接受了對他人思想觀點的一種客觀評判的閱讀方法。

我不敢自詡為知識豐富的人，但是我自己近些年來也深深地為這種矛盾所痛苦。知識和理性告訴我上帝不會存在，這個世界是物質(zhì)的、客觀的，這也就是所謂的知識之樹。而作為一個人，一種有內(nèi)心豐富生活的感性動物，我卻真正需要上帝的存在來慰藉心靈，而這正是我們的生命之樹。怎么辦?也許哲學(xué)家們能告訴我答案，最近看這本商務(wù)印書館出的哲學(xué)科普書，讓我明白了很多道理，心情也豁然開朗了很多，此后我會慢慢把這些認(rèn)識與大家共享。總之，看這本書，讓我明白，一個人，哪怕是很普通的人，也需要先哲們的知識和教誨，去指引我們心靈前進(jìn)的方向，尤其是在當(dāng)前中國這個經(jīng)濟(jì)社會的快速轉(zhuǎn)型期中。

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二年級家長會教師發(fā)言稿

各位家長，上午好!

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報:

一、匯報班級工作

從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。二年級家長會教師發(fā)言稿。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了�？墒�，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。二年級家長會教師發(fā)言稿。再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。[蓮 山 課 件 ]學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下:

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力�？墒�，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇�？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有:牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。

2、作業(yè)方面

開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有:牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如:張瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句:作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因為孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!

三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語�？傊�，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一:

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣

俗話說:“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如:按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考:

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說:你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說:5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說:喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說:4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定:今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。

三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)

學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。

四、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。

五、生活方面

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念，在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:

(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7:30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2:00到校，2:40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。

二年級家長會語文教師發(fā)言稿

各位家長:    您們好!今天能和大家相聚，談?wù)勎覀兊恼Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。    

通過一年多的接觸我發(fā)現(xiàn):咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。   

接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。   

“聽”不僅指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。   

現(xiàn)在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學(xué)校換著看。    

我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。    

關(guān)于寫，首先寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。   

在重視語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，我重點訓(xùn)練學(xué)生的三個方面:    

1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學(xué)過的課文，認(rèn)識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標(biāo)一標(biāo)，標(biāo)出課文的小節(jié)號。    

2、閱讀習(xí)慣:語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。    

3、寫作:有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺挘�課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。要求學(xué)生觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達(dá)的需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)�喚醒。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。   

其實，我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。    

最后，我要說的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

二年級家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

各位家長下午好!  

感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。  

二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。  

低年級最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:  

1。專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。  

2。學(xué)會思考。本學(xué)期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發(fā)。俗話說:熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。  

3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)的好習(xí)慣。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具。我發(fā)現(xiàn)孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量和課堂作業(yè)的質(zhì)量相差很大。對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進(jìn)步，就要及時表揚。  

4。及時糾錯。學(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高。所以，請您在晚上回家多關(guān)注一下，叮囑他把前面作業(yè)的錯題盡早改完，最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業(yè)或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習(xí)題鞏固一下，效果很好。  

二、重視孩子計算能力的培養(yǎng)  

計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說:“你太粗心了，下次細(xì)心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內(nèi)加減法基礎(chǔ)沒打好，請您要陪孩子多加練習(xí)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不切實際的，近來我發(fā)現(xiàn)部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習(xí)。本學(xué)期還有一個重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要大家配合完成。請督促您的孩子把1-9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，非常重要。    

三、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績。     

每個單元學(xué)過之后都會有單元考試，而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字。當(dāng)然簽字不是目的。簽字主要是讓家長能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較，分析得出結(jié)論后對癥下藥。  

各位家長朋友，歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意!謝謝大家! 

更多相關(guān)內(nèi)容：

分頁：

[篇一:校務(wù)公開制度]

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和社會主義民主法制建設(shè)，充分發(fā)揮教職工大會作用，全面推行校務(wù)公開，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督，實現(xiàn)學(xué)校決策民主化、科學(xué)化，推動學(xué)校教育的改革和發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)體制

全面建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長任組長，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、辦公室、少先隊等職能機(jī)構(gòu)協(xié)助開展工作，學(xué)校辦公室為常設(shè)的辦事機(jī)構(gòu)。

三、校務(wù)公開監(jiān)督機(jī)制

成立由學(xué)生、家長和教職工組成的校務(wù)公開監(jiān)督小組，建立有效的校務(wù)公開監(jiān)督機(jī)制，強(qiáng)化民主管理和民主監(jiān)督。

四、校務(wù)公開的原則

1、堅持實事求是的原則。校務(wù)公開制度。凡是應(yīng)公開的內(nèi)容必須真實可信，準(zhǔn)確可靠，不能搞假公開。

2、堅持突出重點的原則。校務(wù)公開的重點需放在學(xué)校重要工作、重大事項及關(guān)系到學(xué)生、家長和教職工切身利益的關(guān)鍵點上。

3、堅持民主監(jiān)督的原則。要突出民主監(jiān)督的重難點，廣泛吸納群眾、學(xué)生和教職工關(guān)心參與學(xué)校管理，支持和監(jiān)督校務(wù)公開工作。

4、堅持實效性的原則。對群眾關(guān)心、學(xué)生關(guān)注的“熱點”問題和目前學(xué)校的“難點、焦點”等問題必須要及時公開，講求公開的實效性。校務(wù)公開制度。

5、堅持一貫性的原則。校務(wù)公開是一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和穩(wěn)定的長期性工作，要堅持常抓不懈，一抓到底。

五、校務(wù)公開的內(nèi)容

1、關(guān)于重大決策的事項:學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展和年度實施計劃及其完成情況和年度工作總結(jié)、辦學(xué)體制、內(nèi)部管理體制及教育教學(xué)改革的舉措和實施情況及重要規(guī)章制度的制定、修定等。

2、關(guān)于組織人事工作的事項:學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的設(shè)置、變更，中層干部競聘上崗、教職工競爭上崗和招聘、競聘錄用情況，發(fā)展黨員的考察、公示等情況。

3、關(guān)于財物管理的事項:學(xué)校的基本建設(shè)、維修項目、重大設(shè)備和大宗物資采購及投資情況；學(xué)校固定資產(chǎn)新增、報廢、轉(zhuǎn)出等情況；年度、法人和領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計情況。

4、關(guān)于教職員工切身利益的事項:職稱評聘、調(diào)資政策、評優(yōu)評先的條件，評選過程和結(jié)果等情況；教職員工福利待遇、貧困職工救助等情況。

5、關(guān)于學(xué)生管理工作的事項:學(xué)生各類先進(jìn)、榮譽(yù)稱號的評選條件和結(jié)果；學(xué)校收費項目、標(biāo)準(zhǔn)和文件依據(jù)；招生計劃及其執(zhí)行情況；特困生救助等情況。

6、其它事項:如學(xué)�；騻�人因違犯法律法規(guī)、黨紀(jì)、政紀(jì)被有關(guān)機(jī)關(guān)追究責(zé)任情況；學(xué)校完成教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書情況，督導(dǎo)評估結(jié)果；學(xué)校教職員工、學(xué)生有關(guān)傷害事故處理情況。

六、校務(wù)公開的形式和措施

1、通過教職工大會實施校務(wù)公開；

2、利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，開設(shè)校務(wù)網(wǎng)上公開欄；

3、設(shè)立校長信箱、校長公開電話；

4、通過班子會、中層干部會、教職工大會和學(xué)生大會、家長會、家長委員會等多種方式從不同層面公開不同內(nèi)容；

5、利用校園廣播和收費卡、收費通知單、公示板等形式向社會和學(xué)生家長公開學(xué)校收費的項目、標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

[篇二:校務(wù)公開制度匯編]

第一條:為深入貫徹黨的十五大精神和“三個代表”的要求，進(jìn)一步落實全心全意依靠工人階級的指導(dǎo)方針，堅持和完善以教職工代表大會為基本形式和載體的民主參與、民主管理、民主監(jiān)督制度，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展，穩(wěn)定，推進(jìn)教育體制改革和素質(zhì)教育提高。根據(jù)杭州市、余杭區(qū)教育工會<關(guān)于在學(xué)校推行校務(wù)公開制度的通知>精神，結(jié)合學(xué)校的實際，制定本實施細(xì)則。

第二條:校務(wù)公開工作，遵守以下基本原則:

1、黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨、政、工共同推進(jìn)的原則；

2、民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的事項都必須公開的原則；

3、從實際出發(fā)、實事求是、真實準(zhǔn)確的原則；

4、依法辦事、照章執(zhí)行的原則；

5、有利于保護(hù)、調(diào)動管理者和職工群眾兩個積極性、促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的原則。

[篇三:校務(wù)公開制度]

為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的精神，加強(qiáng)社會主義民主法制建設(shè)，依法治校、規(guī)范辦學(xué)，發(fā)揚領(lǐng)導(dǎo)民主作風(fēng)，自覺接受群眾監(jiān)督，進(jìn)一步樹立學(xué)校良好的公眾形象。根據(jù)本校實際，特制定校務(wù)公開制度如下:

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀為理論指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為準(zhǔn)則，建立符合國家法律、法規(guī)，符合廣大教職員工要求，科學(xué)、規(guī)范的校務(wù)公開制度。把學(xué)校教育改革和發(fā)展的難點，教職員工關(guān)心的熱點，學(xué)校廉政建設(shè)的關(guān)鍵點，作為校務(wù)公開的重點。及時向廣大教職員工公開。以利于進(jìn)一步搞好我校教育行風(fēng)建設(shè)和學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，使學(xué)校管理進(jìn)一步走向制度化、科學(xué)化和民主化。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

1、成員

組長:洪成存

副組長:葉愛國、潘國立、戴玉珍、陳紅、胡克發(fā)、李岳煥、蔡品錦、潘金豹

組員:孫光明、陳海斌、王海嘯、林良爽、徐余、張再益、蔡正贛、李芝平、吳麗潔、孔令金

2、職責(zé)

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要認(rèn)真執(zhí)行瑞教[1999]212號文件精神。把校務(wù)公開擺在我校加強(qiáng)民主政治制度建設(shè)和依法治校的位置上來。

(2)由校辦制定校務(wù)公開實施意見和校務(wù)公開實施細(xì)則。

(3)確定校務(wù)公開內(nèi)容、程序、范圍。

(4)確定校務(wù)公開職能人。

(5)及時辦理校務(wù)公開監(jiān)督小組或群眾投訴的意見。

三、采購小組

1、成員

組長:胡克發(fā)

副組長:張再益

組員:林長煥周朝秀李敏徐芳周克銀相關(guān)處室主任或相關(guān)學(xué)科組負(fù)責(zé)人。

2、職責(zé)

(1)保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的利益，以質(zhì)為先，以價為次，多方詢價，盡可能質(zhì)優(yōu)價廉。

(2)統(tǒng)一協(xié)商學(xué)校大宗物品的采購，具體操作由采購組人員及相關(guān)人員依法進(jìn)行；5000元以下的由采購組員具體負(fù)責(zé)，進(jìn)行依法采購。

(3)虛心聽取群眾意見，必須及時進(jìn)行采購。

四、監(jiān)督小組

1、成員

組長:陳紅

組員:林振宇李岳煥工會委員及教代會代表

2、職責(zé)

(1)認(rèn)真執(zhí)行瑞教[1999]212號文件精神。在自己的職權(quán)范圍內(nèi)，充分行使監(jiān)督權(quán)利。

(2)接受群眾投訴，并向校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組反映。同時有權(quán)要求領(lǐng)導(dǎo)小組，在十天內(nèi)作出處理意見。

(3)對職能人負(fù)責(zé)的校務(wù)公開內(nèi)容實行監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時向校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組反映。

(4)每學(xué)年一次將校務(wù)公開執(zhí)行情況，向?qū)W校黨支部和校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組反映，并提出整改意見。

五、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作的安全運行，保障學(xué)生健康成長，營造良好的校園環(huán)境，經(jīng)行政會研究決定，成立校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組織成員如下:

組長:洪成存

副組長:葉愛國、潘國立、戴玉珍、陳紅、胡克發(fā)、李岳煥、蔡品錦、潘金豹

成員:孫光明、陳海斌、王海嘯、林良爽、徐余、張再益、蔡正贛、李芝平、吳麗潔、孔令金、高安樂、林興管、鄭廣、韓偉秋。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孔令金同志兼辦公室主任。

(一)教學(xué)安全工作小組

為加強(qiáng)校園學(xué)生的安全工作，經(jīng)研究決定成立教學(xué)安全工作小組。(分管領(lǐng)導(dǎo)戴玉珍)

組長:孫光明

副組長:魏革新

成員:高安樂、林興管、鄭廣、韓偉秋及其教學(xué)干事和教研組長等相關(guān)的教學(xué)工作人員。

教學(xué)安全工作小組主要職責(zé):

1、負(fù)責(zé)早晚自修和上課點名工作，如有曠課等情況，必須按程序按層級反映和處理。

2、在教育教學(xué)活動過程中，必要時必須事先加強(qiáng)安全教育、管理，特別是體育課及活動課、實驗實訓(xùn)課。

3、注意觀察學(xué)生的言行，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、正面教育。

4、加強(qiáng)和家長的溝通，共同教育好學(xué)生。

(二)學(xué)生安全工作小組

為加強(qiáng)校園學(xué)生的安全工作，經(jīng)研究決定成立學(xué)生安全工作小組。(分管領(lǐng)導(dǎo)葉愛國)

組長:王海嘯

副組長:李芝平、吳麗潔、孔令金

成員:高安樂、林興管、鄭廣、韓偉秋及其德育干事和全體班主任、學(xué)生處、安全保衛(wèi)處、虞希程、潘萬洪、林海等相關(guān)的安保人員。

學(xué)生安全工作小組主要職責(zé):

1、宣傳和落實上級各部門有關(guān)飲食、消防、交通、禁毒、游泳、外出活動等安全工作，制定學(xué)生學(xué)年安全工作計劃。

2、學(xué)校的學(xué)生安全管理、學(xué)生公寓安全制度的落實及安全督導(dǎo)工作。

3、組織學(xué)校大型活動的安全教育及事故防范措施。

4、突發(fā)性事件的處理。

加強(qiáng)校園電子監(jiān)控、報警的管理，加強(qiáng)夜間和節(jié)假日值班安排的安全督查工作

六、公開內(nèi)容

1、學(xué)校的財務(wù)管理:

開學(xué)初上級規(guī)定的學(xué)校收費項目和標(biāo)準(zhǔn)(包括集資生、住校生收費及學(xué)校按有關(guān)規(guī)定收費)；學(xué)期結(jié)束時經(jīng)費和代管費支出情況；全學(xué)年學(xué)校收入和支出情況；基建和學(xué)校5000元以上大型設(shè)備采購情況。

2、教師的聘任和人事調(diào)配:

學(xué)校聘任方案、程序及結(jié)果。學(xué)校人員需求信息、調(diào)入人員原則、工作程序、調(diào)配結(jié)果。

3、招生、學(xué)籍管理:

學(xué)校年度招生計劃、招生原則、錄取分?jǐn)?shù)線。新學(xué)期新生錄取名單。轉(zhuǎn)學(xué)、旁聽的條件和名單、收費標(biāo)準(zhǔn)。

4、教職工的獎金和福利:

教職工獎金分配方案、各類補(bǔ)貼方案、福利方案，教職工困難補(bǔ)助名單和金額。

5、教職員工考核、干部考核、師生評先評優(yōu):

教職工中各類校級以上先進(jìn)評選名額、范圍、條件和評選結(jié)果；學(xué)生中各類校級以上先進(jìn)評選名額、范圍、條件和評比結(jié)果。

6、職稱評審:

職稱評審各類指標(biāo)名額，評審條件、程序和評審結(jié)果。各類破格申請條件、名額、評審條件、程序和評審結(jié)果。

7、其它方面:

其它凡涉及重大、敏感的問題需要公開的均要及時公開。

七、公開監(jiān)督、投訴

1、學(xué)校建立校務(wù)公開專欄，及時向師生公布校務(wù)公開內(nèi)容。

2、發(fā)現(xiàn)違反校務(wù)公開制度事件，師生有權(quán)向校務(wù)公開監(jiān)督小組反映。監(jiān)督小組有權(quán)要求校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組在十天內(nèi)作出處理，并將意見反饋給反映者。

3、反映者本人如對投訴處理意見不服，亦可以向市教育局投訴。

4、監(jiān)督小組設(shè)立投訴舉報箱，廣大師生對校務(wù)公開過程中違紀(jì)行為，也可通過投訴箱舉報。

八、校務(wù)公開原則

校務(wù)公開要做到穩(wěn)定性、逐步性、及時性、真實性、層次性。穩(wěn)定性指校務(wù)公開必須以學(xué)校穩(wěn)定和發(fā)展為基礎(chǔ)，防止盲目性和隨意性；逐步性指校務(wù)公開在黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，逐步加大公開的廣度和力度，防止一哄而上；及時性指公開的內(nèi)容要及時；真實性指校務(wù)公開的內(nèi)容不能弄虛作假，蒙騙群眾；層次性指根據(jù)校務(wù)內(nèi)容和廣大師生關(guān)系在不同范圍內(nèi)公開。

九、公開范圍

1、有關(guān)教職工考核、干部考核、師生評先、評優(yōu)的公開范圍

(1)教職工考核辦法、程序，由教代會通過向全校教職員工公開。

(2)教師、行政職員考核各項數(shù)據(jù)在考核組公開。

(3)校級以上先進(jìn)教師評先條件，評比方法，評比結(jié)果在全體教師會議上公開，并在公開欄公布。

(4)教師評優(yōu)條件，評比方法，評比結(jié)果在全校教師會議上公開。

(5)學(xué)生評先、評優(yōu)條件、評比方法、評比程序由政教處組織班主任向全體學(xué)生公開，評比結(jié)果在校公開欄公布。

2、有關(guān)職稱評審的公開范圍

(1)職稱領(lǐng)導(dǎo)小組成員由學(xué)校黨支部會議確定組成，在全校教職員工大會公開。

(2)職稱評審小組由領(lǐng)導(dǎo)小組推薦候選人名單，在教職工大會公開推選。

(3)職稱評審條件、程序、指標(biāo)和上級有關(guān)評審文件和規(guī)定向教職員工公開。

(4)申報人員和申報人員學(xué)歷、教齡、班主任年限、教科研成績、評先、評優(yōu)情況，已取職稱年限等有關(guān)情況在全校教職工大會公開。

(5)申報人員考核結(jié)果分別在考核組和校務(wù)公開欄公開。

[篇四:校務(wù)公開制度]

實行校務(wù)公開是貫徹落實黨的十五大精神，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)進(jìn)程，團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是創(chuàng)造學(xué)校穩(wěn)定、營造良好內(nèi)部環(huán)境的需要。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，制定以下校務(wù)公開制度。

1、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、年度工作計劃、改革方案等向全體教職工公開；

2、住房修建、職工購房方案、考核及獎懲辦法、考核結(jié)果、獎金福利及其它經(jīng)費(如學(xué)校有關(guān)經(jīng)費)的處理分配等向全體教職工公開；

3、將教師優(yōu)化組合方案向全體教師公開；

4、將教職工評職晉級、年度考核結(jié)果、評先選模條件、程序和結(jié)果向全體教職工公開；

5、學(xué)生代管費的收取項目、標(biāo)準(zhǔn)及期末結(jié)果向全體教師和家長、社會公開；

6、學(xué)校財務(wù)收支(國撥經(jīng)費，勤工儉學(xué)收入，學(xué)校自有資金等)向全體教職工公開；

7、基建工程的招標(biāo)及預(yù)、決算情況，大宗購物等向全體教職工公開；

8、校務(wù)公開的形式

(1)每期一次教職工大會，通過校長的工作報告和財務(wù)工作報告公開有關(guān)情況；

(2)不定期召開黨、政、工聯(lián)系會議，由校長通報有關(guān)情況；

(3)在校內(nèi)設(shè)置公布欄，對財務(wù)收支等用數(shù)據(jù)反映的內(nèi)容進(jìn)行公開。

[篇五:固鎮(zhèn)初中校務(wù)公開制度]

為進(jìn)一步落實依法治校的原則，進(jìn)一步推行民主管理制度，根據(jù)全國教育工會<關(guān)于推行校務(wù)公開工作的意見>結(jié)合我校實際制定本制度。

一、校務(wù)公開、民主監(jiān)督的重要意義和目的

校務(wù)公開是新形勢下教育系統(tǒng)認(rèn)真貫徹落實黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)思想和“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措，推行校務(wù)公開制度的根本目的就是要進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，建立充滿生機(jī)和活力的新的運行機(jī)制，強(qiáng)化民主管理和民主監(jiān)督，促進(jìn)依法治校和廉潔治校，密切黨群、干群關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、校務(wù)公開的原則

1、堅持正確的指導(dǎo)思想，遵循國家的法律、法規(guī)和黨的方針政策；

2、堅持從實際出發(fā)，實事求是，注重實效；

3、正確處理好支持學(xué)校管理者依法行使職權(quán)與實行校務(wù)公開，加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督的關(guān)系，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的積極性。

4、以教學(xué)為中心，積極推進(jìn)教育改革；

5、進(jìn)一步堅持和完善教職工代表大會制度。

三、校務(wù)公開的主要內(nèi)容

校務(wù)公開的內(nèi)容涉及面廣，除了國家法律規(guī)定的保密事項和學(xué)校的秘密之外，學(xué)校的改革與發(fā)展、學(xué)校重點工程建設(shè)、教職工福利待遇、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)等重大事項都應(yīng)公開。校務(wù)公開的內(nèi)容分為兩大類:一是政務(wù)公開，二是財務(wù)公開。

(一)政務(wù)公開的內(nèi)容:

1、學(xué)校的長遠(yuǎn)和年度工作目標(biāo)公開。將學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和近期工作的狀態(tài)及效果定期公開，讓教職工了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校，從而為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

2、學(xué)校的重大事項決策公開。關(guān)系學(xué)校前途命運、教職工群眾的切身利益的重大決策，要建立公開制度，各種方案出臺前經(jīng)教職工群眾充分討論，提交教代會審議通過后，再向全體教職工公布。增強(qiáng)透明度，讓教職工了解決策全過程。

3、民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部公開。按照上級有關(guān)要求，在上級組織人事考核與民主評議工作開展時，根據(jù)不同情況就工作程序、考核結(jié)果、整改措施及落實情況按上級有關(guān)規(guī)定在適當(dāng)?shù)膱龊线M(jìn)行公開。

4、對學(xué)校中層干部的任免公開。嚴(yán)格按照<干部選拔任用工作試行條例>的要求進(jìn)行，推行任職前公示制度，接受群眾監(jiān)督。

5、招生公開。

6、用工制度公開。

7、職稱評定、評優(yōu)、評獎、晉級、評聘公開。將職稱評定以及評優(yōu)、評獎的政策、條件、指標(biāo)、程序及結(jié)果公開。

8、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況公開。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)將重大事項報告、民主生活情況在一定范圍內(nèi)公開。群眾反映問題，也應(yīng)及時向教職工解釋。

(二)財務(wù)公開的內(nèi)容:

1、上級規(guī)定的各項收費項目標(biāo)準(zhǔn)公開。每個學(xué)期開學(xué)時的各項收費項目要公布。

2、向教職工通報上級撥款情況。

3、學(xué)校資產(chǎn)收支等情況，向教職工通報。

4、學(xué)校的重大建設(shè)項目開支公開。

5、學(xué)校獎金福利分配公開。

6、債權(quán)債務(wù)公開。

四、校務(wù)公開的形式和范圍

1、職工代表大會。校務(wù)公開的主要形式和渠道是職工代表大會，凡是法律規(guī)定屬于職工代表大會職權(quán)范圍內(nèi)的問題，都必須向職代會報告，分別有職代會審議、通過或決定。

2、職代會聯(lián)席會。職代會閉會期間可通過召開職代會聯(lián)席會聽取有關(guān)報告，并審議、決定有關(guān)重大事項。

3、專門會議。對只能在一定范圍內(nèi)公開的事項，采取在專門會議上公開。

4、利用教育信息或借助新聞媒體等渠道公開。

5、其他合適的公開形式。

五、校務(wù)公開的監(jiān)督

1、校務(wù)公開要體現(xiàn)民主集中制的原則。

2、凡教代會審議、審查的各項方案，應(yīng)提前發(fā)給教職工代表預(yù)審，對教代會通過的決策和作出的決定要及時向教職工公開。

3、學(xué)校要成立校務(wù)公開監(jiān)督小組，組長由學(xué)校書記或工會負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員由工會和教職工代表組成。其職責(zé)是監(jiān)督校務(wù)公開是否真實、全面、及時、合法，教職工反映的問題是否得到解決和落實等。

六、校務(wù)公開、民主監(jiān)督的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要把推行校務(wù)公開、民主監(jiān)督工作擺上學(xué)校管理工作和工會工作的重要議事日程，有計劃、有步驟地組織實施，積極推進(jìn)這項工作的深入開展。為此，成立由黨支部負(fù)責(zé)人任組長，工會主席任副組長，成員由黨支部、行政、工會等有關(guān)負(fù)責(zé)同志和教代會代表等組成校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)實施具體事宜和日常工作。

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