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《高等教育研究》 2011年09期

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教育學(xué)為何需要哲學(xué)

【摘要】：教育學(xué)需要哲學(xué),哲學(xué)也需要教育學(xué),這是它們共同繁榮之所需。哲學(xué)家兼為教育家,教育家兼為哲學(xué)家,在古代依稀可見,在近代則成為先進(jìn)文明的象征,成為發(fā)達(dá)的文化與教育必不可少的條件。中國教育在自己的發(fā)展進(jìn)程中必然伴隨著理論興趣、哲學(xué)興趣的提升,伴隨著教育理論與哲學(xué)學(xué)術(shù)共同的繁榮,這是偉大社會變革所必需的,又是眼下我們所缺乏的。

【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G40-02
【正文快照】：

教育學(xué)為何需要哲學(xué)?哲學(xué)為何需要教育學(xué)?對這兩方面都進(jìn)行討論是很費(fèi)事的，我們?yōu)榍蟮孟鄬ν暾�的思考而在本文中都進(jìn)行簡要的論述。一、教育的特性有必要先對教育的特性作一點(diǎn)分析。1.教育的自生性教育并不是別的什么東西的產(chǎn)物，教育就是自己生長起來的。因而，教育就是教

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