本文關(guān)鍵詞：加強臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的幾點思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

加強臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的幾點思考

     [摘要] 探討加強臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的必要性，初步分析臨床醫(yī)學(xué)生忽視預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的主要原因，并提出加強臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的一些對策。

    [關(guān)鍵詞] 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)；預(yù)防醫(yī)學(xué)；教學(xué)

    [中圖分類號]G420 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B [文章編號]1673-7210(2008)02(a)-085-02

    隨著經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，人們的健康觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，預(yù)防為主、防治結(jié)合已經(jīng)成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢。傳染病仍是現(xiàn)今威脅人類健康的重要因素之一，而且社會轉(zhuǎn)型期增加了流行病暴發(fā)的可能性。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生是未來與疾病戰(zhàn)斗的第一線的醫(yī)務(wù)人員，出于有效控制和消滅流行病的需要，必須加強臨床醫(yī)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育。

    1 加強臨床醫(yī)學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的必要性

    1.1 樹立預(yù)防為主的思想

    隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的確立，人們的健康觀發(fā)生了相應(yīng)的改變，，健康的范圍由個體健康擴大到群體健康，健康的內(nèi)涵也逐步由生物健康的領(lǐng)域擴展到社會健康的領(lǐng)域。臨床醫(yī)生作為衛(wèi)生事業(yè)的一線人員，要貫徹執(zhí)行國家的衛(wèi)生策略，參與防病治病的各種活動,如果能掌握和了解預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識和方法，對培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生預(yù)防為主的大衛(wèi)生觀念和以促進(jìn)全民健康為己任的預(yù)防戰(zhàn)略意識是十分必要的，對加強疾病預(yù)防和控制也是很有幫助的。

    1.2 培養(yǎng)群體觀點

    群體觀點是預(yù)防醫(yī)學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的一個顯著特點。到21世紀(jì)，我國的衛(wèi)生服務(wù)將屬于衛(wèi)生保健型體制，突出預(yù)防為主和群眾性的自我保健。因此，未來的臨床醫(yī)生，不可能單純地從事對臨床個體的醫(yī)療保健工作 ......

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