本文關鍵詞：卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下預防醫(yī)學教學的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下的組織學教學改革探索_論文

卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下的組織學教學改革探索_教育學_高等教育_教育專區(qū)�；�礎 醫(yī)學...我們 以臨床 能力、 醫(yī)學 人文素質和英語應用能力培養(yǎng)等三個“不間 斷” 方案...

卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下預防醫(yī)學教學的思考_論文

卓越醫(yī)師培養(yǎng)背景下預防醫(yī)學教學的思考_教育學_高等教育_教育專區(qū)�；�礎 醫(yī)學 教育,201 4年11月, 第1 6卷第11期 ? 921 ? 卓越 醫(yī)師 培養(yǎng)背景 下預 防 ...

卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)途徑探討_黃瑞

在課程體系設計中, 特別注 重學生實踐技能培訓, ...我們通過 PBL 教學, 問題、 解決問題的能力, 臨床...學學, 校以卓越醫(yī)生教育改革為契機, 探索卓越醫(yī)師...

卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃的思考

這種模式 的優(yōu)勢在于, “大醫(yī)學” 背景下相關人才...“卓越醫(yī)師教育培養(yǎng)計劃”是醫(yī)學教育中臨床醫(yī)學教育...其培養(yǎng)目標是:適應醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體要求,探索...

卓越醫(yī)師培養(yǎng)

9頁 1下載券 醫(yī)學生轉行 6頁 免費 卓越醫(yī)師培養(yǎng)計劃...“3+2”三年制專科臨床 醫(yī)學教育人才培養(yǎng)模式改革 ...其中,臨床技能實訓中心、公共 基礎實驗教學中心、醫(yī)學...

佳木斯大學臨床醫(yī)學(卓越醫(yī)師教育)專業(yè)培養(yǎng)模式研究

核心課程和實踐性教學環(huán)節(jié)、通 識教育及學科基礎課和專業(yè)課、實踐性教學環(huán)節(jié)情況與夏季學期理論課程安排情況,探索佳木 斯大學臨床醫(yī)學(卓越醫(yī)師教育)專業(yè)培養(yǎng)模式改革...

培養(yǎng)卓越醫(yī)師的教學路徑管理_論文

暫無評價|0人閱讀|0次下載培養(yǎng)卓越醫(yī)師的教學路徑管理_教學案例/設計_教學研究_...醫(yī)師 的教 學路 徑 管理 , 以提 高學生 臨床 技能 ,達到 醫(yī)學 院校 滿足...

佳木斯大學五年制臨床醫(yī)學專業(yè)卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)探索

檢 查, 探索佳木斯 大 學五年制臨床 醫(yī)學專業(yè)卓越 醫(yī)生教 育培養(yǎng)模 式改革 ...醫(yī)學教學與科研工作研 究; 薛宇( 1988一),女, 黑龍江 佳木斯人 , 醫(yī)師 ,...

五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“卓越醫(yī)生培養(yǎng)”病理學教學模式探索

對于五年制臨床醫(yī)學 專業(yè)卓越醫(yī)生培養(yǎng)過程中病理學教學的改革,我們做了一些思考與探索,構建適 合“卓越醫(yī)生”培養(yǎng)目標要求的、啟迪學生創(chuàng)新思維、促進學生全面而有...

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