發(fā)布時(shí)間：2016-11-03 18:57

  本文關(guān)鍵詞：探討臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)整合的形式和內(nèi)容，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

 目次

社會(huì)支持與大學(xué)生心理健康關(guān)系的研究綜述

竇全平,姬如靜1-2 

教學(xué)反思———教師成長中不可或缺的催化劑

葉婉兒2-3 

淺談畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢

蘇絮香,高峰,楊本錢3-4 

小班情境下的“預(yù)習(xí)”變革

沈婷婷5-7 

農(nóng)科院校大學(xué)生壓力影響因素內(nèi)隱觀調(diào)查研究

儲東霞,李紅霞,林娜娜7-8 

完善高校教學(xué)管理制度若干問題的思考

管淼,楊新華9-10 

淺談我國高校行政管理現(xiàn)狀與改革創(chuàng)新

張麗10-11 

基于人本主義理念的高校學(xué)生管理工作

曾秀芳11-12 

論會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)道德

許颯12-13 

高中學(xué)校的倫理管理與和諧管理

王志家14-15 

基于主題班會(huì)開展責(zé)任文化的實(shí)踐研究

孫業(yè)永15-16 

高職生宿舍人際沖突調(diào)查及對心理健康教育工作的啟示

鄧先麗16-17 

新西蘭教育體制與高等職業(yè)教育特色拾零———赴新西蘭國立西方理工大學(xué)培訓(xùn)之見聞感悟

宋媛18-19 

高等院校食品學(xué)科實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)探討

吳丹19-20 

高校數(shù)字資源庫建設(shè)的基本思路

朱勝炳,張新軍20-21+17 

論高校院級辦公室和諧氣氛的建設(shè)

仲亞麗22-23 

高校實(shí)施工作績效考核工作的再思考

王詩平23-26 

建立新型高校師生關(guān)系的探析

宋麗雯26-27+276 

高校大學(xué)生公益活動(dòng)現(xiàn)狀及對策研究

左晶28-29 

高職院校專業(yè)文化建設(shè)的研究與探索

張玲29-30+13 

工學(xué)結(jié)合模式下高職公共英語教學(xué)改革的思考

趙亞軍31-32 

都市特色農(nóng)業(yè)環(huán)境下《動(dòng)物寄生蟲病學(xué)》教學(xué)改革的思考

李秋明,沈紅,孫英健,李煥榮32-34 

卓越計(jì)劃為導(dǎo)向的環(huán)境工程實(shí)踐教學(xué)改革探討

魏建文,和凱凱,廖雷,林華34-36 

湖北汽車工業(yè)學(xué)院《模具拆裝》實(shí)踐教學(xué)的改革及效果

肖海峰,劉峰,史秋月36-37 

教學(xué)模式轉(zhuǎn)型下的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高月春37-38 

環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

羅曉璐38-40 

人力資源管理專業(yè)《薪酬管理和設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革研究

傅端香40-41 

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐

劉鐵濱,張堅(jiān)松,符曉華41-42 

基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)共同體的管理類課程教學(xué)改革與創(chuàng)新

杜穎43-44 

淺析形勢政策課教學(xué)中的任課教師因子

徐蓓麗44-45 

教育公平視野下西部貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒教育師資穩(wěn)定性問題探析

沈雪松45-46 

農(nóng)村初中語文教師流失問題

段秀麗46-47 

中學(xué)教師的工作壓力現(xiàn)狀及應(yīng)對方式

郭強(qiáng)47-48 

關(guān)于馬克思“問題在于改變世界”論斷的思考

董利軍49-50 

新時(shí)期研究生黨員先進(jìn)性教育問題探析

汪俞辰50-51 

關(guān)于獨(dú)立學(xué)院思政課教學(xué)中存在的問題的思考

楊雄英,白楠52-53 

高職院校思想政治理論課教學(xué)改革研究

張均瑤53-54 

開發(fā)電影課在中學(xué)思想品德學(xué)科中的教育功能

曾晨54-56 

網(wǎng)絡(luò)文化教育:加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的必備途徑

李婷,尚進(jìn)56-57 

淺談初中政治創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的方法

高艷57-58 

初中政治教學(xué)淺議

陳永帥58-59 

如何協(xié)調(diào)整體提高初中政治學(xué)習(xí)的積極性

李正葉59-60 

基于信息時(shí)代的學(xué)生思想政治工作

葉洪平60-62 

淺談在計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)中的德育滲透

桑彥鳳62-63 

五年制高職生思想道德現(xiàn)狀及其對策分析

童瓊玉63-65 

讓誠信之花開滿校園

何明釗65-66 

如何培養(yǎng)體校學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力

楊先平66-67 

反彈型教學(xué)模式在中職英語口語教學(xué)中的運(yùn)用

王誼丹67-69 

現(xiàn)代中藥制藥工藝學(xué)的教學(xué)方法探索

湯建,婁旭69-70 

關(guān)于線性代數(shù)課程教學(xué)方法的探討

孫春濤,蹇紅70-71 

淺談初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的途徑

沈敏72-73 

歷史教學(xué)中必須重視課堂提問

苗巖春73-74 

培養(yǎng)高一學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)的途徑淺析

鐘文洋74-75 

對中學(xué)英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)探索

張力75-76 

新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新分析

段明嵐76-77 

初中物理教學(xué)中學(xué)生體驗(yàn)性學(xué)習(xí)之探究

高耶琴77-78 

數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的思考

張先進(jìn)78-79 

守望自己的麥田———中職語文教學(xué)面臨的困境及應(yīng)對策略初探

屠亞紅79-80 

讓小學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀

韋曉莉81-82 

高校武術(shù)教學(xué)柔韌素質(zhì)訓(xùn)練研究

劉德新82-83 

重視學(xué)具操作促進(jìn)思維發(fā)展

林聰鶯83-84 

論職教音樂課中如何進(jìn)行情感體驗(yàn)

遲秀芹84-86 

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中探究能力培養(yǎng)研究

廖恒偉86-87 

淺談小學(xué)英語語音教學(xué)

王艷敏87-88 

不為最先不恥最后———小學(xué)體育精神培養(yǎng)教學(xué)探析

李越越88-89 

數(shù)學(xué)文化視野下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

謝勇89-90 

民辦高中生物高效課堂的實(shí)踐和反思

王芳澤90-91 

高中化學(xué)教學(xué)淺議

張建軍91-92 

淺談初中地理教學(xué)

楊春芳93 

談高中音樂教學(xué)

劉信澤94 

淺析課程框架問題引領(lǐng)高職Access實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

劉瑞玲95 

初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

周彥珍96 

從高考哲學(xué)主觀題答案設(shè)置中得出的幾點(diǎn)啟示

柳慶祝97-98 

新課改下高考自然地理題型分析及解題策略

陳洪莉98-99 

巧用平均數(shù)求解物理問題

張榮登99-100 

試談求函數(shù)值域的基本思想及方法

孔曉紅100-101 

例析遺傳概率計(jì)算中如何定位整體

王曉雙101-102 

大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀分析及對策研究———基于江西省6所高校的調(diào)查

楊莉,趙于樊102-103 

高校學(xué)前教育專業(yè)男生教育中存在的問題及對策初探

陽靈104-105 

代根多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)特色以及對我國高職教育發(fā)展的思考

杜云105-106 

低分子聚合物對乳糖旋光性影響的研究

趙喆,亓霞,王齊放,尹曉晨,李百芳106-108 

重視體育珍視健康

楊有實(shí)108-110 

維吾爾語作為第二語言教學(xué)的若干問題

烏買爾.達(dá)吾提110-113 

論語境在翻譯中的作用

文璐113-114 

當(dāng)前我國高校武術(shù)教學(xué)存在的誤區(qū)及其對策研究

汪江114-115 

中外合作辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建研究

張湃,趙琛115-117 

淺談城市洪水的原因及措施

郭峰117-118 

湖光巖瑪珥湖旅游開發(fā)策略探討

趙霞118-119 

混齡教育對選擇性緘默兒童心理健康的個(gè)案研究

杜寧120-121 

快速起動(dòng)力對提高短跑成績的影響

徐蓓121-122 

不同學(xué)歷護(hù)生關(guān)愛能力現(xiàn)狀調(diào)查分析

趙鑫,趙艷瓊,烏日娜122-123 

論全科醫(yī)生培養(yǎng)

韋思明,戴玉英123-124 

殖民時(shí)期墨西哥的教育研究

劉曉125-126 

淺談?dòng)⑽挠捌�中美國大學(xué)生的“希臘生活”

蔣亞丹126-127 

電視暴力對兒童的負(fù)面影響及其家庭干預(yù)

唐小華,周連香128-129 

城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中地方高校角色研究

付春香129-130 

加強(qiáng)研究生教學(xué)管理提高課程教學(xué)質(zhì)量

趙桂榮,王理131-132 

專業(yè)碩士《農(nóng)業(yè)資源利用新技術(shù)》課程建設(shè)與改革之初探

王旭東,葉正錢,徐秋芳,姜培坤,錢新標(biāo)132-133 

國際化礦產(chǎn)資源人才培養(yǎng)探析

張立軍,龍泉134-135 

工科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

聶文娟,李勁松,王小琛136-137 

基于“人文素質(zhì)”教育理念的大學(xué)英語課堂教學(xué)案例探究

田穎137-138 

變態(tài)心理學(xué)“基于問題學(xué)習(xí)”法的應(yīng)用

張瑾,劉新民,劉培培,穆露露,何佩佩138-139 

獨(dú)立學(xué)院醫(yī)用化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與對策

王秀菊,王曼曼,靳平寧,劉振嶺140-141 

應(yīng)用型本科院校外語教學(xué)資源的整合優(yōu)化———以百色學(xué)院為例

農(nóng)雅琪,周秀苗141-142 

2008年《政府工作報(bào)告》英譯本的譯者主體性研究

黃麗娜143-144 

畜產(chǎn)品加工學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)初探

巴吐爾.阿不力克木,劉雅娜,熱夏提.達(dá)吾來提,阿布力米提.克力木,王子榮144-145 

探討臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)整合的形式和內(nèi)容

賈麗紅,翟玲玲,白英龍,魏薇146+92 

形成性評價(jià)在生物信息學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

謝瑩,韋正波147-148 

LBL/TBL雙軌教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

孟莉,王小宜,劉進(jìn)康,歐麗紅148-150 

C程序設(shè)計(jì)語言的教學(xué)策略優(yōu)化設(shè)計(jì)

靳玉萍150-151 

淺談動(dòng)物外科教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

張煜輝,王來興,岳志健,趙志青,沈洪興,劉建民151-152 

富于生命力的自然主義教育初探

孫曉笑153-154 

《電器可靠性技術(shù)》創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)課程的研究

王海濤,王景芹,趙靖英154-155 

向新課改投石問路

王玉萍155-156 

淺談高職高專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程專業(yè)化發(fā)展

于潤眾156-157 

整合教學(xué)資源提高教學(xué)效率

李玉嬌157-158 

基于建構(gòu)主義理論的探究式學(xué)習(xí)

張恩秀159+152 

談中學(xué)生生物學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

吳皓160-161 

二本高校如何提高計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率

何春梅161168+162 

音樂教師如何進(jìn)行教學(xué)反思

臧艷芳162-163 

高中物理教師在教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

魏建華163-164 

淺議高中地理教學(xué)中的素質(zhì)教育

王巍164-165 

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化策略的幾點(diǎn)思考

王劍165-166 

中職語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探索

姚麗霞166-167 

中專生物教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

邢美娟167-168 

高中物理探究

栗愛廷168-169 

生本理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)

莊加楷170-171 

尊重學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)善問的習(xí)慣———也談學(xué)生勤學(xué)善問習(xí)慣的養(yǎng)成

施燕171+169 

應(yīng)當(dāng)重視語文教學(xué)的傳統(tǒng)方法

薛以峰172 

農(nóng)村初中美術(shù)教育現(xiàn)狀

楊紅梅173 

現(xiàn)代教育技術(shù)對初中數(shù)學(xué)教法的影響芻議

劉同柱174 

綜合性、設(shè)計(jì)性《機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)》探索

潘莉萍,萬朝燕,宋春雨,熊兆江,劉林林175182+176 

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生人文素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查、分析與思考———以北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院為例

盧雪云176-177 

注重實(shí)踐的程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)

孫瑜178 

理工科大學(xué)文化教育的維度和路徑探究

肖劍179-180 

健康促進(jìn)理念下的大眾體育取向

張明偉181-182 

產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的經(jīng)管類實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究

汪志剛,李錦錦,張塏懿183 

民族地區(qū)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與思考———基于新疆六所高校的實(shí)證研究

張潔,肖瑞仙184-186 

基于“Web網(wǎng)站開發(fā)”的課程整合和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

解春燕186-187 

河南新型農(nóng)村社區(qū)體育發(fā)展存在的問題及對策

王鳳仙,尚華187-188 

“案例貫穿”模式在成教程序設(shè)計(jì)課程中的應(yīng)用

王彥189-190 

《食品工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)》實(shí)踐性課程教學(xué)新方法及實(shí)施效果

梁鵬,劉金福,黃宗海,王松文,馬儷珍190-191 

淺析會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)———以西北農(nóng)林科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為例

方麗,楊文杰192-193 

當(dāng)前我國甘肅貧困地區(qū)留守子女基礎(chǔ)教育問題分析

草珺193-195 

“管工融合”背景下管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的及建設(shè)策略研究

董振寧,張德鵬,趙習(xí)頻,陶雷195-197 

馬鈴薯組織培養(yǎng)課程項(xiàng)目化改革研究

劉海英,陳建保,皇普俊峰,蘇林鵬197-198 

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究———以廣西民族師范學(xué)院為例

譚呈祥198-199 

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)改革和發(fā)展思路及政策建議

李建明,胡曉輝,鄒志榮,陳紅武,王宏麗200-201 

論中國畫中的虛實(shí)關(guān)系在服飾圖案中的運(yùn)用

葉晶璟,胡麗婷202-203 

《路橋工程安全評定與加固》課程“理實(shí)一體化”教學(xué)設(shè)計(jì)

王光遠(yuǎn)203-204 

《化工原理》課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

王桂霞,林文釗,陳彥宏,孔翔飛205-206 

新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計(jì)有效性的研究

黃廷聰206-207 

如何讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)———從綜合與實(shí)踐課《交通與數(shù)學(xué)》談起

虞華文207-208 

授人以漁———讓自學(xué)成為學(xué)生的捕魚一技

劉六美208-209 

基于工作過程的《輪機(jī)自動(dòng)化》學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

孫超209-210 

設(shè)疑激思:《同類項(xiàng)》課堂實(shí)錄

考玉英211-212 

工程教育背景下數(shù)字信號處理實(shí)施多元化教學(xué)方法的研究與實(shí)踐

陳立偉,趙宇寧,朱海峰212-213 

文科類專業(yè)實(shí)施模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探討

鐘立新,徐文娟213-215 

緊貼石油鉆井技術(shù)發(fā)展的“訂單式”人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索

孫曉娟,吳英橋,楊麗215-216 

淺析計(jì)算機(jī)組成原理綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐

肖敏216-218 

高等醫(yī)學(xué)教育的教學(xué)模式探討

孫伊婷218-220 

《塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革實(shí)踐

張文玉,劉先蘭220-221 

醫(yī)學(xué)本科生科研能力培養(yǎng)的探討與實(shí)踐———以我校“未來學(xué)術(shù)之星”大學(xué)生科研培養(yǎng)計(jì)劃為例

林興,呂淑娟221-222 

“KSAM-CDIO模式”實(shí)施《網(wǎng)站建設(shè)》的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐和研究

周偉222-223 

高師院校師范生(生物)教育實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索

周曉馥,李曉燦,劉倩榕223-224 

《城市軌道交通信號系統(tǒng)》課程項(xiàng)目化教學(xué)的研究與實(shí)踐

譚麗娜225-226 

以企業(yè)核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的校企文化融合實(shí)踐探索

王日升226-227 

初中信息學(xué)競賽集中教學(xué)的探索與實(shí)踐

許曉紅227-228 

基于職業(yè)勝任力的MBA教學(xué)培養(yǎng)模式研究

黃昱方,唐杰228-230 

WORD課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)探索與實(shí)踐

蘭竹230-231 

課堂閱讀教學(xué)之我見

李鳳儉231-232 

淺談初中語文閱讀教學(xué)

閆建芳232-233 

網(wǎng)絡(luò)條件下中職生語文閱讀能力培養(yǎng)初探

高明霞233-234 

《透明的紅蘿卜》不可靠敘述分析

郭菲234-236 

淺議高中語文閱讀和寫作教學(xué)質(zhì)量如何提高

郭艷芳236-237 

高中化學(xué)教學(xué)中合作小組的運(yùn)用

陳秀鑾237-238 

小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)細(xì)化策略探討

莫莎莎238-239 

如何提高學(xué)生對初中生物課堂的提問興趣

唐榮鳳239-240 

淺談新課程下體育課堂有效教學(xué)的策略

李志國240-241 

有效拓展延伸———讓語文教學(xué)煥發(fā)生機(jī)和活力

錢曄241-242 

生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究

崔玉梅242-243 

開展在實(shí)踐中“做數(shù)學(xué)”

丁阿娜243-244 

改善課堂結(jié)構(gòu)提高教學(xué)效果

劉世科244-245 

談?wù)動(dòng)行дn堂在《服裝工藝》學(xué)科中的見解

林萍246 

初中語文作文教學(xué)中學(xué)生主體地位的運(yùn)用

丁燕娟247-248 

基于新課程理念下高中化學(xué)與學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略研究

楊力248-249 

淺析新課標(biāo)對中學(xué)體育課堂的探究

張素梅249-250 

興趣課堂“甲天下”———淺議如何提升學(xué)習(xí)歷史的興趣

唐曉紅250-251 

《有機(jī)化學(xué)》多媒體教學(xué)中存在的問題及對策

李春民251-252 

如何圍繞課改發(fā)揮信息技術(shù)的效能

張彥紅252-253 

論職校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育

龐宇暉253-254 

淺談校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

楊利偉254-255 

對多媒體課件界面設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考

楊琳,蔣世平256-257 

近十年我國多媒體技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用文獻(xiàn)綜述

崔珊珊,董玉芝257-258 

初中信息技術(shù)教學(xué)中游戲化教學(xué)的應(yīng)用探究

孫秋林258-259 

近十年來我國信息技術(shù)與地理課程整合的文獻(xiàn)綜述

王紫薇,董玉芝259-260 

課件制作和使用的一些心得

苑春苗,夏添,張羽中260-261 

“倒敘式”網(wǎng)頁制作教學(xué)

夏紅麗262-263 

新課改下語文多媒體教學(xué)的反思

張瑋263-264 

信息技術(shù)手段在中職英語教學(xué)整合過程中的作用

朱潔瓊264-265 

幼兒園小班規(guī)則意識的培養(yǎng)與研究

杜寧265-266 

做幼兒心理健康的營養(yǎng)師

范娟266-267 

探析提高幼兒英語教師的基本素質(zhì)

陳一龍,劉文韜267-268 

以《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)有效開展戶外體育活動(dòng)

喬敏芳268-269 

網(wǎng)絡(luò)背景下互動(dòng)情境在高職護(hù)理藥理學(xué)的構(gòu)建

王冬艷,盛樹東269-271 

基于中國知網(wǎng)的高等教育教學(xué)研究文獻(xiàn)計(jì)量分析

朱丹紅271-272 

談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)中的“一物多用”和“多物一用”

伍海虹272-273 

熱水器技術(shù)選型綜述

鄧秀英273-275 

從關(guān)聯(lián)翻譯理論看情景劇《老友記》字幕翻譯

王俊梅275-276 

“中國近現(xiàn)代史綱要”課貫徹中國夢的途徑探討

闞玉香277+199 

依據(jù)行業(yè)特色設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的思考———記“數(shù)碼平面設(shè)計(jì)”單元式教學(xué)實(shí)踐

方樺,李玫278-279+8 

論中小學(xué)生手機(jī)限制使用中電信商的社會(huì)責(zé)任

連宇280-281 

論大學(xué)生考試作弊

韋思明281-282 

淺談?dòng)⒄Z課堂提問有效性的嘗試

施春燕282+210 

  本文關(guān)鍵詞：探討臨床醫(yī)學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)整合的形式和內(nèi)容，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：163458