發(fā)布時間：2016-10-30 19:06

  本文關(guān)鍵詞：基于團隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實踐性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于團隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實踐性研究

復(fù)旦教 育論壇 ２ ０ １ ５ 年第 １ ３ 卷第 ２ 期　 Ｆ ｕ ｄ ａ ｎ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ �。� ０ １ 　 ５ ．Ｖ ｏ １ ． １ 　 ３ ． Ｎ ０ ． ２ 　 ? 醫(yī) 苑? 　 基 于 團隊合作 學(xué) 習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式　 在預(yù) 防醫(yī)學(xué)教學(xué) 中的操作 實踐性研究　 李 江， 傅 華　 （ 復(fù)旦 大 學(xué) 公 共

衛(wèi) 生學(xué) 院 ， 上海 ２ ０ ０ ０ ３ ２ ） 　 摘要 ： 為創(chuàng) 新 教 學(xué)模 式 、 推 動 大 學(xué)教 學(xué) 改 革 ， 將 翻 轉(zhuǎn)課 堂這 種 新教 學(xué)形 式 與 團隊合 作 學(xué) 習(xí)方 法 結(jié)合起 　 來， 應(yīng) 用 于大 學(xué) 醫(yī)科 預(yù) 防 醫(yī)學(xué)教 學(xué) 中。 通 過 對 學(xué)生課后 問卷調(diào) 查 結(jié)果 的分 析 ， 對 比 了采 用 不 同教 學(xué)模 式 的班　 級在 課 堂滿意度 四個 維度上 的 差異 ， 同時討論 了上課 人 數(shù) 的規(guī)模 對課 堂 滿意度 的 影響 。 該研 究 為翻 轉(zhuǎn)課 堂　 在大班教 學(xué)中的操作 實踐提供 了一定的參考。 　 關(guān)鍵詞 ： 翻轉(zhuǎn)課 堂； 團隊合作 學(xué)習(xí)（ Ｔ Ｂ Ｌ ） ； 醫(yī)學(xué)教育； 課 堂滿意度　 Ａｎ 　 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 Ｆ ｌ ｉ ｐ ｐ ｅ ｄ 　 Ｃｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 Ｍｏ ｄ ｅ ｌ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 Ｔ ＢＬ　 Ｍｏ ｄ ｅ ｌ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｉ ｔ ｓ 　 Ａｐｐｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ 　 ｏ ｆ 　 Ｐｒ ｅ ｖ ｅ ｎｔ ｉ ｖ ｅ 　 Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎｅ 　 Ｌ Ｉ 　 Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ， Ｆ Ｕ 　 Ｈｕ ａ 　 （ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 ｏ ｆＰ ｕ ｂ ｌ ｉ ｃ 　 Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ， Ｆ ｕ ｄ ａ ｎ 　 Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ 　 ２ ０ ０ ０ ３ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ） 　 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｆ ｌ ｉ ｐ ｐ ｅ ｄ 　 Ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 ｉ ｓ 　 ａ 　 ｎ ｅ ｗ 　 ｆ ｏ ｒ ｍ　 ｏ ｆ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ 　 ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｍ ｏ ｄ ｅ ｍ　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ｏ ｆ 　 ＭＯ Ｏ Ｃ Ｓ ． Ｔ ｅ ａ ｍ－ Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ（ Ｔ Ｂ Ｌ ） ｃ ｏ ｕ ｌ ｄ 　 ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ 　 ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｃ ｏ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｍｏ ｎ ｇ 　 ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ － ｍｅ ｍｂ ｅ ｒ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ａ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ． Ｔ ｈ ｅ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ 　 ｂ ｏ ｔ ｈ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｔ ｗｏ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ

相關(guān)文章:

基于協(xié)作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究基于協(xié)作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用研究_職業(yè)規(guī)劃_...學(xué) 習(xí)策略,互相評價學(xué)習(xí)效果,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性...培養(yǎng)學(xué)生自主運用英語學(xué)習(xí)策略的能力[j].長春醫(yī)學(xué),...翻轉(zhuǎn)課堂測驗題目答案翻轉(zhuǎn)課堂測驗題目答案_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育...學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對一的個性化、針對性的輔導(dǎo)...7 山東昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國國情的模式...翻轉(zhuǎn)課堂部分答案翻轉(zhuǎn)課堂部分答案_教學(xué)反思/匯報_教學(xué)研究_教育專區(qū)...? ? B. ? 增進團隊合作,符合這一代孩子的特點 ...9 判斷(0.5 分) 卡羅爾學(xué)校學(xué)習(xí)模式中,學(xué)習(xí)程度=...翻轉(zhuǎn)課堂測驗四答案翻轉(zhuǎn)課堂測驗四答案_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育...C. 創(chuàng)新和實踐 ? D. 協(xié)作精神 2 單選(0.5 分...D. 提供支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 0....翻轉(zhuǎn)課堂的實踐和反思翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究和反思教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己...性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探 究和在實踐中...《翻轉(zhuǎn)課堂》和小組 合作學(xué)習(xí)的理論知識,借鑒他校“...基于翻轉(zhuǎn)課堂的項目式教學(xué)模式研究基于翻轉(zhuǎn)課堂的項目式教學(xué)模式研究_教學(xué)案例/設(shè)計_...項目導(dǎo)向的新型教學(xué)模式, 已成為實踐教學(xué)的有效手段,...在學(xué)習(xí)過程中調(diào)動學(xué)生的主動性、參與性 和協(xié)作性,...翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課堂活動翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課堂活動_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_...合作培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、展示自我的能力.這里的課堂...《碳的多樣性》一節(jié)時,學(xué)生在提前學(xué)習(xí)了課本 和微...科學(xué)課堂教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)課堂;學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計模型 翻轉(zhuǎn)課堂的提出是針對傳統(tǒng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂中,教師將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重 點、難點解釋清楚,學(xué)生...翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_教學(xué)案例/設(shè)計_教學(xué)研究_教育...出個性化協(xié)作式 的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于 形成新型的學(xué)習(xí)...知識內(nèi)化則需要學(xué)生在課后通過作業(yè)、 操作或者實踐來...

更多相關(guān)標(biāo)簽:

  本文關(guān)鍵詞：基于團隊合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實踐性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：159341