發(fā)布時(shí)間：2016-10-30 19:06

  本文關(guān)鍵詞：基于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實(shí)踐性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實(shí)踐性研究

復(fù)旦教 育論壇 ２ ０ １ ５ 年第 １ ３ 卷第 ２ 期　 Ｆ ｕ ｄ ａ ｎ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ 　２ ０ １ 　 ５ ．Ｖ ｏ １ ． １ 　 ３ ． Ｎ ０ ． ２ 　 ? 醫(yī) 苑? 　 基 于 團(tuán)隊(duì)合作 學(xué) 習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式　 在預(yù) 防醫(yī)學(xué)教學(xué) 中的操作 實(shí)踐性研究　 李 江， 傅 華　 （ 復(fù)旦 大 學(xué) 公 共

衛(wèi) 生學(xué) 院 ， 上海 ２ ０ ０ ０ ３ ２ ） 　 摘要 ： 為創(chuàng) 新 教 學(xué)模 式 、 推 動(dòng) 大 學(xué)教 學(xué) 改 革 ， 將 翻 轉(zhuǎn)課 堂這 種 新教 學(xué)形 式 與 團(tuán)隊(duì)合 作 學(xué) 習(xí)方 法 結(jié)合起 　 來(lái)， 應(yīng) 用 于大 學(xué) 醫(yī)科 預(yù) 防 醫(yī)學(xué)教 學(xué) 中。 通 過(guò) 對(duì) 學(xué)生課后 問(wèn)卷調(diào) 查 結(jié)果 的分 析 ， 對(duì) 比 了采 用 不 同教 學(xué)模 式 的班　 級(jí)在 課 堂滿意度 四個(gè) 維度上 的 差異 ， 同時(shí)討論 了上課 人 數(shù) 的規(guī)模 對(duì)課 堂 滿意度 的 影響 。 該研 究 為翻 轉(zhuǎn)課 堂　 在大班教 學(xué)中的操作 實(shí)踐提供 了一定的參考。 　 關(guān)鍵詞 ： 翻轉(zhuǎn)課 堂； 團(tuán)隊(duì)合作 學(xué)習(xí)（ Ｔ Ｂ Ｌ ） ； 醫(yī)學(xué)教育； 課 堂滿意度　 Ａｎ 　 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ｏ ｆ 　 Ｆ ｌ ｉ ｐ ｐ ｅ ｄ 　 Ｃｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 Ｍｏ ｄ ｅ ｌ 　 ｗｉ ｔ ｈ 　 Ｔ ＢＬ　 Ｍｏ ｄ ｅ ｌ 　 ａ ｎ ｄ 　 Ｉ ｔ ｓ 　 Ａｐｐｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ 　 ｉ ｎ 　 ｔ ｈ ｅ 　 Ｔｅ ａ ｃ ｈｉ ｎｇ 　 ｏ ｆ 　 Ｐｒ ｅ ｖ ｅ ｎｔ ｉ ｖ ｅ 　 Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ｉ ｎｅ 　 Ｌ Ｉ 　 Ｊ ｉ ａ ｎ ｇ ， Ｆ Ｕ 　 Ｈｕ ａ 　 （ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ 　 ｏ ｆＰ ｕ ｂ ｌ ｉ ｃ 　 Ｈｅ ａ ｌ ｔ ｈ ， Ｆ ｕ ｄ ａ ｎ 　 Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ， Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ 　 ２ ０ ０ ０ ３ ２ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ） 　 Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｆ ｌ ｉ ｐ ｐ ｅ ｄ 　 Ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 ｉ ｓ 　 ａ 　 ｎ ｅ ｗ 　 ｆ ｏ ｒ ｍ　 ｏ ｆ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｃ ｏ ｍｂ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｔ ｒ ａ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ 　 ｗ ｉ ｔ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｍ ｏ ｄ ｅ ｍ　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ 　 ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ 　 ｏ ｆ 　 ＭＯ Ｏ Ｃ Ｓ ． Ｔ ｅ ａ ｍ－ Ｂ ａ ｓ ｅ ｄ 　 Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ（ Ｔ Ｂ Ｌ ） ｃ ｏ ｕ ｌ ｄ 　 ｍｏ ｔ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ 　 ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｎ ｄ 　 ｃ ｏ ｏ ｐ ｅ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 ａ ｍｏ ｎ ｇ 　 ｇ ｒ ｏ ｕ ｐ － ｍｅ ｍｂ ｅ ｒ ｓ 　 ｏ ｆ 　 ａ 　 ｃ ｌ ａ ｓ ｓ ． Ｔ ｈ ｅ 　 ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ 　 ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｅ ｓ 　 ｂ ｏ ｔ ｈ 　 ｏ ｆ 　 ｔ ｈ ｅ 　 ｔ ｗｏ 　 ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ

相關(guān)文章:

基于協(xié)作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究基于協(xié)作的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究_職業(yè)規(guī)劃_...學(xué) 習(xí)策略,互相評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性...培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的能力[j].長(zhǎng)春醫(yī)學(xué),...翻轉(zhuǎn)課堂測(cè)驗(yàn)題目答案翻轉(zhuǎn)課堂測(cè)驗(yàn)題目答案_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育...學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對(duì)一的個(gè)性化、針對(duì)性的輔導(dǎo)...7 山東昌樂(lè)一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國(guó)國(guó)情的模式...翻轉(zhuǎn)課堂部分答案翻轉(zhuǎn)課堂部分答案_教學(xué)反思/匯報(bào)_教學(xué)研究_教育專區(qū)...? ? B. ? 增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,符合這一代孩子的特點(diǎn) ...9 判斷(0.5 分) 卡羅爾學(xué)校學(xué)習(xí)模式中,學(xué)習(xí)程度=...翻轉(zhuǎn)課堂測(cè)驗(yàn)四答案翻轉(zhuǎn)課堂測(cè)驗(yàn)四答案_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育...C. 創(chuàng)新和實(shí)踐 ? D. 協(xié)作精神 2 單選(0.5 分...D. 提供支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 0....翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐和反思翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐研究和反思教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己...性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探 究和在實(shí)踐中...《翻轉(zhuǎn)課堂》和小組 合作學(xué)習(xí)的理論知識(shí),借鑒他�！�...基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目式教學(xué)模式研究基于翻轉(zhuǎn)課堂的項(xiàng)目式教學(xué)模式研究_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_...項(xiàng)目導(dǎo)向的新型教學(xué)模式, 已成為實(shí)踐教學(xué)的有效手段,...在學(xué)習(xí)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、參與性 和協(xié)作性,...翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課堂活動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂模式下的課堂活動(dòng)_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_...合作培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、展示自我的能力.這里的課堂...《碳的多樣性》一節(jié)時(shí),學(xué)生在提前學(xué)習(xí)了課本 和微...科學(xué)課堂教學(xué)中的翻轉(zhuǎn)課堂關(guān)鍵詞:翻轉(zhuǎn)課堂;學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)模型 翻轉(zhuǎn)課堂的提出是針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式。在傳統(tǒng)教學(xué)的課堂中,教師將本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的重 點(diǎn)、難點(diǎn)解釋清楚,學(xué)生...翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究_教學(xué)案例/設(shè)計(jì)_教學(xué)研究_教育...出個(gè)性化協(xié)作式 的學(xué)習(xí)環(huán)境,有助于 形成新型的學(xué)習(xí)...知識(shí)內(nèi)化則需要學(xué)生在課后通過(guò)作業(yè)、 操作或者實(shí)踐來(lái)...

更多相關(guān)標(biāo)簽:

  本文關(guān)鍵詞：基于團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂模式在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的操作實(shí)踐性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：159341