發(fā)布時間：2016-10-24 08:07

  本文關(guān)鍵詞：社會工作介入自閉癥兒童的社會支持研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《吉林大學》 2013年

社會支持視角下社會工作介入自閉癥兒童家長的研究

杜東巍  

【摘要】：自閉癥兒童被稱作是星星的孩子，他們只生活在自己的世界里，，沒有情感反應(yīng)，語言發(fā)育障礙，行為刻板重復(fù)，對周圍的環(huán)境反應(yīng)敏感。目前我國自閉癥的患病率平均為1/500，并且呈增長的趨勢，成為一個逐漸被關(guān)注的群體——自閉癥兒童群體，他們的家長也因此成為特殊的群體——自閉癥兒童家長。自閉癥兒童的康復(fù)培訓費用并不是每個家庭都能承受的，照顧自閉癥兒童所需要花費的時間和精力也影響了家長的正常生活。而目前研究者的諸多研究集中在自閉癥兒童的病因和康復(fù)的方法，并沒有把自閉癥兒童的家長作為一個特殊群體來研究，本文將以自閉癥兒童家長作為一個整體，以社會支持的視角來介入研究，通過社會支持理論中的正式支持與非正式支持為自閉癥兒童家庭提供資源支持和動力援助。 筆者通過在特殊教育機構(gòu)實習期間，接觸到了自閉癥兒童，在了解過后，聯(lián)系到他們的家長，最后確定六名自閉癥兒童家長為研究對象，通過訪談、實地觀察、文獻搜集的研究方法，首先分析自閉癥兒童家長面對的困境。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童家長面臨著內(nèi)部和外部雙重困境。內(nèi)部表現(xiàn)在經(jīng)濟、精神方面，外部表現(xiàn)為教育環(huán)境、政府和政策支持方面。其次從正式社會支持和非正式社會支持兩種支持方法來分析自閉癥兒童家長在生活中接觸到的服務(wù)，以及他們對社會支持的主觀愿望。 在分析自閉癥兒童家庭的社會支持后，嘗試社會支持視角下社會工作介入自閉癥兒童家長的理念、過程、方法，為自閉癥兒童家長提供適當?shù)膶�業(yè)服務(wù)，幫助他們解決生活中遇到的問題。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：R749.94;C916
【目錄】：

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