本文關(guān)鍵詞：病理學(xué)課程整合及教學(xué)改革的研究與應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【論文】病理學(xué)課程整合及教學(xué)改革的研究與應(yīng)用

病理學(xué)課程整合及教學(xué)改革的研究與應(yīng)用_專業(yè)資料。病理學(xué)課程整合為傳統(tǒng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育提供了許多值得借鑒的方法。立足于傳統(tǒng)的病理學(xué)教學(xué),比較其與整合課程的異同,從教...

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程整合教學(xué)改革6年總結(jié)

病理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)等六門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程進(jìn)行了系統(tǒng)整合,取得了顯著成效。...73 ? _。i ◆課程建設(shè)j _ 基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué) 課程整合教學(xué)改革 6年總結(jié) 陳 季強(qiáng) ...

護(hù)理專業(yè)組織學(xué)與病理學(xué)課程整合教學(xué)模式的設(shè)想與思考_...

護(hù)理專業(yè)組織學(xué)與病理學(xué)課程整合教學(xué)模式的設(shè)想與思考...病理 學(xué) 在我 國(guó)高等護(hù)理教育改革 中 ,基礎(chǔ) 醫(yī)學(xué)...前者 是 研究正常人體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能 的一 ...

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革初探

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)病理學(xué)教學(xué)改革初探 摘要:對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《病理學(xué)》進(jìn)行教學(xué)改革的目標(biāo)、課程設(shè) 計(jì)、教學(xué)方法和手段、機(jī)能實(shí)驗(yàn)室的整合和課程評(píng)價(jià)以及具體的教學(xué) 方法和...

病理學(xué)教學(xué)的改革及實(shí)踐思路研究_論文

病理學(xué)教學(xué)的改革及實(shí)踐思路研究_教育學(xué)_高等教育_教育專區(qū)�！� ～ … … ～...2.2 改變課程 內(nèi)容 在 以往 的醫(yī)學(xué)高校 中 ,病理學(xué)課程主要安排在大二 的...

淺析三年制高職護(hù)理專業(yè)病因病理學(xué)課程教學(xué)改革

淺析三年制高職護(hù)理專業(yè)病因病理學(xué)課程教學(xué)改革_醫(yī)藥衛(wèi)生_專業(yè)資料。淺析三年制...我們通過(guò)教學(xué)告訴學(xué)生,激勵(lì)他們將來(lái)去研究和 探討,讓學(xué)生通過(guò)我們課程的學(xué)習(xí),激發(fā)...

淺談中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)病理學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

淺談中職衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)病理學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐_醫(yī)學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。龍?jiān)雌诳?..在中職護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)病理學(xué)進(jìn)行整合和優(yōu)化,并合理 改革教學(xué)方法,教學(xué)...

病原生物學(xué)與免疫學(xué)課程教學(xué)改革探索

之間的關(guān)系十分密切,將上述三門課程整合為獨(dú)立 的實(shí)驗(yàn)課程是目前課程教學(xué)改革的...其知識(shí)面、理論點(diǎn)不僅要為藥理學(xué)、病理學(xué)提供后 續(xù)服務(wù),更應(yīng)該重視臨床實(shí)踐服務(wù)...

獨(dú)立學(xué)院整合組織胚胎學(xué)與病理學(xué)課程的探索_論文

課程教育 研究 Course Education Research 2015年2 ...探討整合組織胚胎學(xué)與病理學(xué)課程在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的實(shí)施...探 索性的 改革 了課程體 系, 同 時(shí)也為在我...

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