本文關鍵詞：病理教學中PBL教學模式的應用與對比，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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文獻名稱：病理教學中PBL教學模式的應用與對比

    前言：目的:探討PBL教學模式在病理學教學中的應用效果。方法:對試驗組與對照組分別采用PBL教學模式和傳統(tǒng)教學模式進行教學,通過實踐考察其教學效果并進行對比。結果:試驗組的教學效果明顯優(yōu)于對照組。結論:PBL教學模式在病理教學中具有明顯的優(yōu)勢,更能提高病理學教學效果。
    Objective:To discuss the teaching effects of PBL teaching mode applied in pathology teaching.Method: Through practice of the PBL teaching mode and the traditional one,a contrast between the two teaching modes was made,and the teaching results were investigated through a fulfillment.Result: The PBL teaching mode is superior to the traditional one.Conclusion: The PBL teaching mode has an obvious advantage in the teaching of pathology and can improve the pathology teaching quality.

文獻名稱 病理教學中PBL教學模式的應用與對比

Article Name
英文(英語)翻譯 Application and contrast of PBL teaching mode in pathology teaching;

作者 宋曉環(huán);

Author SONG Xiao-huan（Chuangchun Medical College;Chuangchun 130031;Jilin;China）;

作者單位
Author Agencies 長春醫(yī)學高等專科學校 吉林長春;

文獻出處
Article From 中國科學院上海冶金研究所; 材料物理與化學(專業(yè)) 博士論文 2000年度

關鍵詞 病理學; PBL教學模式; 應用與對比;

Keywords pathology;PBL teaching mode;apply and contrast;

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  本文關鍵詞：病理教學中PBL教學模式的應用與對比，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。