本文關(guān)鍵詞：西醫(yī)從業(yè)人員科學(xué)素養(yǎng)測評研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西醫(yī)從業(yè)人員科學(xué)素養(yǎng)測評研究

第 ３ ４卷 第 ５期　 廣 東 第 二 師 范 學(xué) 院 學(xué) 報　 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ 　 ｏ ｆ 　 Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ 　 Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 　 ｏ ｆ 　 Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ 　 Ｖｏ１ ． ３４ 　 Ｎｏ． ５ 　 ２ ０ １ ４年 １ Ｏ月 　 Ｏｃ ｔ ． ２ ０ｌ ４ 　 西 醫(yī)從 業(yè) 人 員 科

學(xué) 素 養(yǎng)測 評 研 究　 蕭文 斌 ， 梁 皚 瑩　， 張　 娜 ， 黃　 伊　 （ 廣東科 學(xué) 中心 ， 廣東 廣 州 ５ １ ０ ０ ０ ６ ） 　 摘要 ： 對 西 醫(yī)從 業(yè) 者開展 科 學(xué)素 養(yǎng)測評 研 究 為促進(jìn) 我 國 醫(yī)療 衛(wèi) 生事 業(yè)的健 康發(fā) 展 、 探 索 醫(yī)藥行　 業(yè) 的人 才培養(yǎng) 方 式等 實際 問題提供 了重要 的 參考依 據(jù)． 應(yīng) 用職業(yè)從 業(yè) 者科 學(xué)素養(yǎng) 五 維度 模 型 ， 根 據(jù)　 西醫(yī)從 業(yè) 者 的工作 特點 和 崗位特 殊性 形成 西 醫(yī)職 業(yè)特 征 的“ 專 測” 問卷 ， 對廣 州 市地 區(qū)的西 醫(yī)從 業(yè)　 者 開展 了科 學(xué)素養(yǎng) 測評． 測評 結(jié) 果顯 示西 醫(yī)從 業(yè)者 的科 學(xué)素 養(yǎng)綜 合水 平略 高于一 般 公 眾水 平 ， 但在　 個別 維度 上略低 于一般公 眾． 研 究結(jié) 果顯 示 了在西 醫(yī)職 業(yè)教 育課程 中增加 科 學(xué)教 育課 程 的 必要 性 ，， 　 進(jìn)一 步提 高西 醫(yī)從 業(yè)人 員的科 學(xué)素 養(yǎng)． 　 關(guān)鍵 詞 ： 西 醫(yī)從 業(yè) 者 ； 科 學(xué)素養(yǎng) ； 職 業(yè)人 群 測評　 中圖分類號 ： Ｇ 　 ６ ３ ０ 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ： Ａ 文章編號 ： ２ ０ ９ ５ — ３ ７ ９ ８ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ — ０ １ １ ５ — ０ ６ 　 ０ 　 引 言　 隨著科 學(xué) 技術(shù) 的迅 速發(fā) 展 ， 經(jīng)濟(jì) 全球 化浪 潮 日益 高漲 ， 公 民科 學(xué) 素養(yǎng) 直接 影 響著 國家 的科技 發(fā)展 水平 和　 綜 合 國力 ［ 】 ］ 西 醫(yī)從業(yè) 人 員是 醫(yī)科 類 的高 級人 才 ， 作 為社 會 的高 級 知 識 分 子 ， 無 論 是 知識 的積 累和 方 法 的 革　 新， 還 是理 論 的發(fā)展 都 離不 開全 面 的科 學(xué) 素養(yǎng) ． 西 醫(yī)從 業(yè) 人 員 是 當(dāng)今 醫(yī)藥 衛(wèi) 生 戰(zhàn)線 上 的骨 干力 量 ， 其 自身科　 學(xué) 素 養(yǎng)水 平 的高低 直接 影 響著我 國醫(yī)藥衛(wèi) 生事 業(yè) 的健康 發(fā) 展． 　 目前 國 內(nèi) 尚未 開展 真正 意 義上 的針對 西 醫(yī)從 業(yè)者 的職 業(yè) 科學(xué) 素 養(yǎng) 測評 ， 已經(jīng) 開展 的科 學(xué) 素養(yǎng) 測 評研 究　 多數(shù) 沿用 美 國學(xué)者 Ｊ ． Ｍｉ ｌ ｌ ｅ ｒ 三維度 體 系＿ ２ 　 為主 導(dǎo) 的科 學(xué) 素 養(yǎng) 測評 框 架［ ３ ］ ， 該 測 評 體 系不 區(qū)分 被 測群 體 的 職　 業(yè)性 ， 在 針對 具體 職業(yè) 的“ 專測” 領(lǐng)域 存在 缺 陷與不 足 Ｌ ４ 　］ ． 因此 ， 本 文 從西 醫(yī)從 業(yè)者 入 手 ， 把科 學(xué) 素 養(yǎng)理 念 引　 人西 醫(yī)領(lǐng) 域 ， 圍繞 西 醫(yī)從業(yè) 者建 立專 門的測評 體 系并 開展 測 評研 究 ， 對 西 醫(yī)從 業(yè) 者科 學(xué) 素 養(yǎng)水 平 做 出及 時 、 　 有效 的測 評 ， 為西 醫(yī)行 業(yè) 的人才 培養(yǎng) 方式 、 繼 續(xù)教 育等 提供 參 考 依據(jù) ， 同 時也 為科 學(xué) 素養(yǎng) 研 究 提 供新 的職 業(yè)　 測評 案例 和操 作 范本 ． 　 １ 　 研 究 方 法　 １ ． １ 　 職 業(yè)

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