發(fā)布時(shí)間：2020-06-14 15:07

【摘要】：00后的中職學(xué)生作為新媒體時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新一代,已經(jīng)成為社會(huì)化媒體信息分享的主要推動(dòng)群體和受眾群體。他們正值青年初期,處于身心發(fā)展最快速關(guān)鍵的階段,但是他們又是不被認(rèn)可的群體,被視為學(xué)習(xí)成績(jī)差、前途渺茫。因此,對(duì)中職學(xué)生的社會(huì)化媒體信息分享行為情況進(jìn)行調(diào)查研究,了解他們的社會(huì)化媒體使用偏好,分析他們的社會(huì)化媒體分享特點(diǎn),有助于提出針對(duì)性的改善對(duì)策,幫助他們養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣,樹(shù)立正確的社交觀,這已經(jīng)成為當(dāng)前中職教育的一項(xiàng)重要課題。本研究以5W傳播理論為基礎(chǔ),結(jié)合馬斯洛需求層次理論和技術(shù)接受模型,并考慮中職學(xué)生的特征,構(gòu)建了社會(huì)化媒體環(huán)境下中職學(xué)生信息分享行為研究模型。根據(jù)研究模型及已有相關(guān)研究成果提出研究假設(shè),通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法收集到730條有效樣本,最后通過(guò)結(jié)構(gòu)方程模型對(duì)研究模型進(jìn)行驗(yàn)證。研究結(jié)果表明:信息質(zhì)量、心理動(dòng)機(jī)、人際關(guān)系、分享反饋等因素都會(huì)顯著正向影響中職學(xué)生的信息分享意愿,進(jìn)而影響其分享行為,媒介渠道也會(huì)影響中職學(xué)生的分享意愿,但是影響并不顯著,并且中職學(xué)生的分享行為受到其習(xí)慣的調(diào)節(jié)。
【學(xué)位授予單位】：寧波大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G715.5;G206

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2712957