發(fā)布時間：2024-12-11 04:26

　　在全球性“漢語熱”浪潮的推動下,除了在中國,越來越多的人紛紛在本國非目的語的環(huán)境下展開了漢語的學習。但是這部分學習者的學習狀況,特別是課外漢語學習的狀況,至今較為復雜、混亂,并未得到足夠的重視。針對此情況,本文首先從第二語言學習的角度闡述了培養(yǎng)漢語交際能力的重要性,肯定了當前非目的語環(huán)境下漢語課堂教學的優(yōu)勢,并指出課堂教學不能提供真實具體的語言交流環(huán)境的缺點和不足,然后進一步提出了有效開展非目的語環(huán)境中課外漢語學習的重要性、緊迫性和可行性。在此基礎(chǔ)上,筆者以問卷和訪談相結(jié)合的方式,對泰國孔敬大學中文系的學生展開了漢語課外學習的原因、途徑和內(nèi)容三個方面的狀況調(diào)查,分析并指出了其現(xiàn)有狀況的優(yōu)缺點。最后,筆者在借鑒英語在中國課外學習經(jīng)驗的同時,結(jié)合自身教學中得到的激發(fā)學生學習漢語興趣、促進學生積極主動學習漢語的啟示,具體且有針對性地提出了一些可行性較強的非目的語環(huán)境下有效課外漢語學習方法。這些策略和方法,旨在為孔敬大學、乃至整個泰國和世界其他非目的語環(huán)境國家的課外漢語學習提供一些建設(shè)性的意見和建議,希望讓漢語能夠真正走出國門,以促進漢語的推廣和中華文化的傳播。

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
1 緒論
    1.1 問題的提出及研究意義
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究框架與方法
2 非目的語環(huán)境中課外漢語學習的現(xiàn)狀及分析
    2.1 調(diào)查的目的和內(nèi)容
    2.2 調(diào)查的對象及方法
    2.3 調(diào)查數(shù)據(jù)的分析
    2.4 小結(jié)
3 非目的語環(huán)境中課外漢語學習指導策略
    3.1 非目的語環(huán)境中課外漢語學習指導原則
    3.2 非目的語環(huán)境中課外漢語學習指導策略
    3.3 小結(jié)
4 結(jié)語
注釋
參考文獻
附錄
后記



本文編號：4016186