形容詞性定語是留學生最開始學習漢語接觸到的語法重點。HSK甲級語法大綱明確提出了形容詞及形容詞詞組作定語這一用法。論文先對同處于形容詞性短語作定語這一結構中“的”與泰語“ti”進行了對比研究。在此基礎上,使用了暨南大學中介語書面語語料庫中泰國學生的語料,并對泰國初級、中級、高級水平學習者習得形容詞性定語“的”的隱現(xiàn)情況進行了調查統(tǒng)計分析。研究發(fā)現(xiàn):第一,泰國漢語學習者形容詞性定語“的”的隱現(xiàn)習得存在以下情況:泰國漢語學習者在學習句式5“很多+名詞”及句式1“單音節(jié)形容詞+名詞”時因目的語規(guī)則過度泛化而產(chǎn)生誤加偏誤;泰國漢語學習者在學習“雙音節(jié)Adj+的+N”、“單音節(jié)Adv+Adj+的+N”、“形容詞重疊+的+名詞”、“形容詞性聯(lián)合短語+的+N”、“數(shù)量短語+形容詞+的+N”、“代詞+形容詞+的+名詞”、“形容詞1+形容2+的+N”這7個句式時因母語負遷移產(chǎn)生遺漏偏誤。第二,泰國漢語學習者學習形容詞性定語“的”的偏誤類型主要是誤加偏誤及遺漏偏誤。第三,泰國漢語學習者形容詞性定語“的”的隱現(xiàn)習得順序表現(xiàn)為:句式4“雙音節(jié)Adv+Adj+的+N”>句式7“聯(lián)合短語+的+N”>句式...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 導論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 理論背景
    第三節(jié) 研究設計
        一、研究目標
        二、研究對象
    第四節(jié) 研究綜述
        一、定語標記“的”隱現(xiàn)的本體研究
        二、形容詞性定語中“的”字隱現(xiàn)的研究
        三、形容詞性定語中“的”的隱現(xiàn)規(guī)律
        四、留學生對形容詞性定語中“的”字隱現(xiàn)的偏誤分析研究
第二章 形容詞性定語中“的”與泰語結構助詞”ti”的對比分析
    第一節(jié) 結構助詞“的”與泰語結構助詞“ti”的對比研究
    第二節(jié) 不同句式的結構助詞“的”與泰語結構助詞“ti”的對比
第三章 泰國學生形容詞性定語中“的”的隱現(xiàn)情況分析
    第一節(jié) 形容詞性定語中漢語結構助詞“的”隱現(xiàn)習得情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計
        一、語料處理說明
        二、形容詞性定語中“的”的隱現(xiàn)習得正誤總量
        三、形容詞性“的”的隱現(xiàn)習得的偏誤統(tǒng)計
    第二節(jié) 形容詞性定語中“的”隱現(xiàn)的正確使用情況分析
    第三節(jié) “的”前的形容詞性定語習得順序考察
    第四節(jié) 形容詞性定語中“的”隱現(xiàn)偏誤分析
        一、遺漏偏誤分析
        二、誤加偏誤分析
第四章 泰國學生習得形容詞性定語中“的”問題分析與教學建議
    第一節(jié) 形容詞性定語中“的”習得問題分析
    第二節(jié) 形容詞性定語中“的”的教學建議
    第三節(jié) 形容詞性定語中“的”的教材編寫建議
第五章 結語
致謝
參考文獻



本文編號：4011485