發(fā)布時間：2020-11-03 05:06

　　 對外漢語教學(xué)界對教材中是否應(yīng)該選編文學(xué)作品一直存在爭議,近年來教材中的文學(xué)作品選篇數(shù)量有明顯下降,尤其是早期教材中采用的名家名篇逐漸從教材中消失�！栋l(fā)展?jié)h語》是近期比較年輕的對外漢語教材,使用較為廣泛,在多年的教學(xué)實踐中發(fā)揮了重要作用,也受到了使用者的廣泛好評。本文以中高級《發(fā)展?jié)h語》(第二版)為研究對象,采用文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析法歸納出系列教材中文學(xué)作品選篇的數(shù)量、分布及特點。通過問卷調(diào)查法與訪談法對《發(fā)展?jié)h語》系列教材的使用者就文學(xué)作品選篇的學(xué)習(xí)情況以及教材使用感受進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,總結(jié)出中高級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇的優(yōu)勢與不足。最后根據(jù)以上的調(diào)查結(jié)果,對今后文學(xué)作品的選編與教學(xué)提出一些建議。本文主要分為以下五個部分:緒論中分別介紹了選題緣由、選題意義、研究內(nèi)容及方法和研究綜述。第一章,分別對中、高級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇情況進(jìn)行了統(tǒng)計與分析,總結(jié)了《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇的特點。第二章,對中高級《發(fā)展?jié)h語》教材的使用者進(jìn)行調(diào)查。對留學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對文學(xué)作品的喜好與需求。對對外漢語教師進(jìn)行訪談,了解文學(xué)作品選篇在教學(xué)中的作用與困難。第三章,根據(jù)學(xué)習(xí)者的問卷調(diào)查和教師訪談得出的結(jié)論,對照《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇的現(xiàn)狀與特點,總結(jié)出該教材中文學(xué)作品選篇的優(yōu)勢與不足。第四章,針對對外漢語教材中文學(xué)作品選篇的現(xiàn)狀,分別對教材編寫與教師教學(xué)兩方面提出了幾點建議。最后一部分是結(jié)語,總結(jié)本文的一些結(jié)論,并提出研究的不足之處。
【學(xué)位單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

圖 1 中級《發(fā)展?jié)h語》教材中的文學(xué)作品體裁分類圖 可知，中級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇在年代上絕大部分是當(dāng)代文學(xué)作品和 4 篇古代文學(xué)作品。其中，現(xiàn)代文學(xué)作品包括：老舍的、豐子愷的《知音的來歷》和《羊和鴨》。古代文學(xué)作品選篇包括鬧天宮>》、《多擠點兒時間，多讀點兒書》、《己所不欲，勿施，游必就士》，這些都不是真正的古代文學(xué)作品，而是在課文中對將其改編成小故事。照中級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇的內(nèi)容進(jìn)行分類，歸納出該教種，分別是人生、情感、人物、社會生活、中國文化、自然景觀、括：親情、愛情、友情；人生類包括：人生哲理、人生感悟、人生括：人物傳記、人與自然；社會生活包括：展示民生、社會現(xiàn)實；作家、介紹名作、講述中國傳統(tǒng)思想。由表 2 可知，在中級《發(fā)展?jié)h

占全部的 28%；之后是其他類 19%，詩歌類 1%。圖 1 中級《發(fā)展?jié)h語》教材中的文學(xué)作品體裁分類圖2.年代由表 1 可知，中級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇在年代上絕大部分是當(dāng)代作品，只有 3 篇現(xiàn)代文學(xué)作品和 4 篇古代文學(xué)作品。其中，現(xiàn)代文學(xué)作品包括：老舍的《我們家的大花貓》、豐子愷的《知音的來歷》和《羊和鴨》。古代文學(xué)作品選篇包括：《<西游記>與<大鬧天宮>》、《多擠點兒時間，多讀點兒書》、《己所不欲，勿施于人》、《居必?fù)襦彛�游必就士》，這些都不是真正的古代文學(xué)作品，而是在課文中對古代文學(xué)進(jìn)行介紹或?qū)⑵涓木幊尚」适隆?.題材本文按照中級《發(fā)展?jié)h語》中文學(xué)作品選篇的內(nèi)容進(jìn)行分類，歸納出該教材中的題材有以下幾種，分別是人生、情感、人物、社會生活、中國文化、自然景觀、動物。其中情感類包括：親情、愛情、友情；人生類包括：人生哲理、人生感悟、人生觀、品格等；人物包括：人物傳記、人與自然；社會生活包括：展示民生、社會現(xiàn)實；中國文化包括：介紹作家、介紹名作、講述中國傳統(tǒng)思想。由表 2 可知，在中級《發(fā)展?jié)h語》中，人生類題材占所有文學(xué)作品選篇的最大比例，有 48.4%，接近半數(shù)。整體來看，題材主要集中在人生、情感和中國文化三大類上。

圖 3 中級教材中文學(xué)作品的形式表 3 中級教材中文學(xué)作品原文統(tǒng)計表題目 年代 作者 課 山谷的起點 當(dāng)代 林清玄 選自0 課 我們家的大花貓 現(xiàn)代 老舍 《 課 故鄉(xiāng)的歌 當(dāng)代 莊奴 名作
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本文編號：2868133