本文選題：文學(xué)作品　切入點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)　出處：《語文建設(shè)》2017年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正文學(xué)作品閱讀在語文教學(xué)中占有非常重要的地位,很多文學(xué)作品中都涉及大量的經(jīng)濟(jì)知識(shí)。對(duì)于非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)或未接受高等教育的學(xué)生來說,這些知識(shí)容易被忽略,這在一定程度上會(huì)導(dǎo)致作品價(jià)值的蒸發(fā)。因此,我們有必要加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品中經(jīng)濟(jì)倫理問題的探討和研究。本文概括、
[Abstract]:Is literature reading plays a very important role in Chinese teaching, involves a lot of economic knowledge in many literary works. For non economics or did not receive higher education students, these knowledge easily ignored, it will lead to the evaporation of the value of works to a certain extent. Therefore, it is necessary for us to strengthen the economy ethics in literature research and study of the problems in this paper,

【作者單位】： 保山學(xué)院人文學(xué)院;

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 梅韻;;歌頌、暴露與文學(xué)作品的傾向性[A];《毛澤東文藝思想研究》第一輯暨全國毛澤東文藝思想研究會(huì)第二次年會(huì)論文集[C];1981年

2 曾自萍;;怎樣培養(yǎng)中學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第4卷）[C];2010年

3 潘嘯龍;;論文學(xué)作品的“多義性”[A];安徽文學(xué)論文集（第2集）[C];2004年

4 鄒玉婷;;文學(xué)作品中的模糊語言及其翻譯策略[A];首屆海峽兩岸外語教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)暨福建省外國語文學(xué)會(huì)2011年會(huì)論文集第二輯[C];2011年

5 楊寶珍;;母愛,永恒的主題——母愛在冰心文學(xué)作品的再現(xiàn)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

6 蔡運(yùn)桂;;文學(xué)作品的真實(shí)性與作家的主觀能動(dòng)性[A];《毛澤東文藝思想研究》第三輯暨全國毛澤東文藝思想研究會(huì)第三次年會(huì)論文集[C];1983年

7 王樹清;;語文教學(xué)中文學(xué)作品鑒賞能力的培養(yǎng)[A];2014年2月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

8 楊堯兵;;文學(xué)作品的體驗(yàn)式教學(xué)初探[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

9 夏魯明;;文學(xué)作品姓名翻譯的探討、反思與借鑒——以Harry Potter and the Half Blood Prince的兩個(gè)中譯本為例[A];中國英漢語比較研究會(huì)第七次全國學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

10 許祖貴;;淺談怎樣指導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊澤文;文學(xué)作品的“增值”與“減值”[N];工人日?qǐng)?bào);2007年

2 記者 尚栩;近八成法國人不喜歡獲獎(jiǎng)文學(xué)作品[N];新華每日電訊;2008年

3 記者 高方 實(shí)習(xí)生 楊黎;《新疆文學(xué)作品大系》出版發(fā)行[N];新疆日?qǐng)?bào)(漢);2009年

4 本報(bào)記者 蔡勁松;為何文學(xué)作品中缺失財(cái)政人形象[N];中國財(cái)經(jīng)報(bào);2011年

5 本報(bào)記者 劉丹妮;文學(xué)作品體現(xiàn)時(shí)間定義的三次轉(zhuǎn)變[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

6 高玉潔;文學(xué)作品“西藏?zé)帷钡南才c憂[N];西藏日?qǐng)?bào)(漢);2012年

7 焦作師范高等�？茖W(xué)校教授，，教育學(xué)博士 高閏青;用文學(xué)作品激發(fā)心靈的正能量[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

8 本報(bào)記者 張憲;“神侃”和“冥想”寫不好工業(yè)題材作品[N];工人日?qǐng)?bào);2007年

9 韶關(guān)日?qǐng)?bào)首席記者 李迅;我市紅色文學(xué)作品“七一”亮相受好評(píng)[N];韶關(guān)日?qǐng)?bào);2011年

10 青海省黃南藏族自治州文聯(lián)主席 熱貢·卡爾澤杰;文學(xué)作品的翻譯及民族文化交流[N];青海日?qǐng)?bào);2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳從祥;唐前文學(xué)作品中的女性形象研究[D];山東大學(xué);2006年

2 孫艷;對(duì)莎士比亞及其作品的文化物質(zhì)主義解讀[D];上海外國語大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 賴勤歐;文學(xué)作品的教學(xué)解讀研究[D];江西師范大學(xué);2015年

2 黃澄婷;文學(xué)作品的思想政治教育功能研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2015年

3 馮梅;中學(xué)語文文學(xué)作品的知識(shí)性與文學(xué)性研究[D];四川師范大學(xué);2015年

4 毛晨;多維視角下文學(xué)作品中的“疾病”研究[D];南京師范大學(xué);2015年

5 朱蕾;文學(xué)作品にぉけゐ前景化言姙の翻

本文編號(hào)：1613664